| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 导论 | 第11-31页 |
| 一、问题提出 | 第11-14页 |
| 二、研究意义 | 第14-15页 |
| (一) 理论意义 | 第14页 |
| (二) 实践意义 | 第14-15页 |
| 三、概念界定 | 第15-16页 |
| (一) 并校 | 第15-16页 |
| (二) 中小学布局调整政策 | 第16页 |
| 四、文献综述 | 第16-25页 |
| (一) 国外研究现状 | 第16-19页 |
| (二) 国内研究现状 | 第19-24页 |
| (三) 已有研究述评 | 第24-25页 |
| 五、研究设计 | 第25-31页 |
| (一) 研究思路 | 第25页 |
| (二) 理论基础 | 第25-29页 |
| (三) 研究方法 | 第29-31页 |
| 第一章 中小学布局调整政策概述 | 第31-41页 |
| 一、中小学布局调整政策的制定背景 | 第31-32页 |
| 二、中小学布局调整政策内容 | 第32-39页 |
| (一) 国家层面颁布的中小学布局调整政策 | 第32-34页 |
| (二) 云南省颁布的中小学布局调整政策 | 第34-36页 |
| (三) M县颁布的中小学布局调整政策 | 第36-39页 |
| 三、中小学布局调政策出台的理论依据 | 第39-41页 |
| 第二章 中小学布局调整政策实施效果：并校的成效与问题 | 第41-77页 |
| 一、为什么选择M县 | 第41-47页 |
| 二、M县中小学布局调整的历史演进 | 第47-55页 |
| 三、M县中小学并校取得的成效 | 第55-68页 |
| (一) 短期内学校教育效果的改进 | 第55-61页 |
| (二) 提高教师的工作热情与教学成效 | 第61-66页 |
| (三) 提升学生行为的教化效果 | 第66-68页 |
| 四、M县中小学并校带来的问题 | 第68-76页 |
| (一) 民族文化中断加剧 | 第68-71页 |
| (二) 教育资源二次浪费 | 第71-72页 |
| (三) 学校管理问题突出 | 第72-74页 |
| (四) 家庭经济负担加重 | 第74-75页 |
| (五) 学生之间冲突增多 | 第75-76页 |
| 小结 | 第76-77页 |
| 第三章 并校问题之中小学布局调整政策根源探析 | 第77-113页 |
| 一、并校问题的政策制定根源探析 | 第77-86页 |
| (一) 政策制定之文本分析 | 第77-84页 |
| (二) 政策制定之行动分析 | 第84-86页 |
| 二、并校问题的政策执行根源探析 | 第86-100页 |
| (一) 政策执行主体行为偏差 | 第87-91页 |
| (二) 政策执行目标团体的“顺从” | 第91-96页 |
| (三) 执行机构组织间沟通失调 | 第96-100页 |
| 三、并校问题的政策环境根源探析 | 第100-113页 |
| (一) 政策环境影响政策有效性的政策生态学理论分析 | 第100-103页 |
| (二) 文化教育环境：政策执行的加速剂 | 第103-108页 |
| (三) 政治法律环境：特殊的民族政治关系与自治不足 | 第108-109页 |
| (四) 外在政策环境：相关性政策的外推力 | 第109-113页 |
| 第四章 中小学布局调整政策出台合理性之法理探讨 | 第113-125页 |
| 一、中小学布局调整政策的合理性之争：工具理性与价值理性 | 第113-115页 |
| 二、中小学布局调整政策出台的合法性 | 第115-120页 |
| (一) 教育法缺乏对教育政策制定的规制 | 第116-118页 |
| (二) 教育政策对教育法的僭越 | 第118-120页 |
| 三、教育政策出台依据的域外借鉴 | 第120-125页 |
| (一) 政策出台严密的法律程序 | 第120-123页 |
| (二) “求实”的政策价值取向：工具理性与价值理性的统一 | 第123-125页 |
| 第五章 提升民族地区中小学布局调整政策有效实施的对策 | 第125-141页 |
| 一、建构政策行动一体化体系 | 第125-130页 |
| (一) 政策行动一体化的内涵 | 第125-127页 |
| (二) 政策行动一体化遵循的原则 | 第127-128页 |
| (三) 政策行动一体化的保障措施 | 第128-130页 |
| 二、民族地区实施中小学布局调整政策的具体措施 | 第130-141页 |
| (一) 增强政策主体关照民族文化的政策价值观 | 第131页 |
| (二) 采取文化安全至上的政策实施原则 | 第131-133页 |
| (三) 提升小规模学校发展的政策保障水平 | 第133-135页 |
| (四) 关照民族地区特殊性政策环境因素 | 第135-137页 |
| (五) 保障学生就近入学的权利 | 第137-141页 |
| 结语 | 第141-143页 |
| 参考文献 | 第143-153页 |
| 附录 | 第153-162页 |
| 致谢 | 第162-163页 |
| 在学期间发表的文章 | 第163页 |
