| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| ·引言 | 第8页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·本课题研究的意义 | 第9-11页 |
| ·本课题研究的创新点 | 第9页 |
| ·本课题研究的意义 | 第9-11页 |
| 第二章 国内外自主学习研究综述 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| 第三章 课题研究的理论依据 | 第13-18页 |
| ·课题研究的理论基础 | 第13-14页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13页 |
| ·人本主义学习理论 | 第13页 |
| ·最近发展区理论 | 第13-14页 |
| ·元认知理论 | 第14页 |
| ·终身教育理论 | 第14页 |
| ·相关概念界定 | 第14-18页 |
| ·自主学习的内涵 | 第14-16页 |
| ·自主学习能力内涵 | 第16页 |
| ·教学策略的内涵 | 第16-18页 |
| 第四章 农村普通高中物理教学中培养学生自主学习能力的教学策略研究 | 第18-49页 |
| ·本校学生物理自主学习现状调查 | 第18-24页 |
| ·问卷设计说明 | 第18页 |
| ·调查结果统计 | 第18-21页 |
| ·调查结果统计分析 | 第21-24页 |
| ·循序渐进、逐步提升的总体教学策略 | 第24-26页 |
| ·培养学生自主学习能力具体教学策略实施 | 第26-37页 |
| ·通过多种途径,全面了解学生 | 第26页 |
| ·根据学生特点,建构多种教学方式,促进自主学习能力提高 | 第26-29页 |
| ·依托教学内容,加强物理学习方法的指导 | 第29-35页 |
| ·加强师生互动,激发学生学习动机,增强学生自主学习的信心 | 第35-37页 |
| ·培养学生自主学习能力课堂教学案例 | 第37-49页 |
| ·案例1：质点参考系和坐标系 | 第37-40页 |
| ·案例2：自由落体运动 | 第40-43页 |
| ·案例3：牛顿第一定律 | 第43-46页 |
| ·案例4：超重和失重 | 第46-49页 |
| 第五章 农村普通高中物理教学中培养学生自主学习能力的教学策略实验研究 | 第49-52页 |
| ·研究对象 | 第49页 |
| ·变量分析 | 第49页 |
| ·自变量 | 第49页 |
| ·因变量 | 第49页 |
| ·无关变量及控制方法 | 第49页 |
| ·研究方法 | 第49页 |
| ·研究过程 | 第49-50页 |
| ·数据分析与处理 | 第50-52页 |
| ·实验前物理成绩分析 | 第50页 |
| ·实验前物理自主学习能力分析 | 第50-51页 |
| ·实验后物理自主学习能力分析 | 第51页 |
| ·实验后物理学习成绩分析 | 第51-52页 |
| 第六章 结论与思考 | 第52-54页 |
| ·实验分析 | 第52页 |
| ·从学生物理自主学习能力来分析 | 第52页 |
| ·从学生物理学习成绩情况来分析 | 第52页 |
| ·教学实验中的几点思考 | 第52-54页 |
| ·培养农村普通高中学生物理自主学习能力的几点建议 | 第53页 |
| ·本研究存在的局限与不足 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录1 | 第56-57页 |
| 附录2 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
