基于初中化学虚拟实验平台的虚拟实验教学设计与应用研究
| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 1 绪论 | 第12-17页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·培养学生科学探究能力的需要 | 第12页 |
| ·虚拟实验自身发展的需要 | 第12-13页 |
| ·实验教学发展的需要 | 第13页 |
| ·研究的问题 | 第13-14页 |
| ·研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| ·研究的目的 | 第14-15页 |
| ·研究的意义 | 第15页 |
| ·研究的对象、内容和方法 | 第15-17页 |
| ·文献研究法 | 第15-16页 |
| ·访谈法 | 第16页 |
| ·调查研究法 | 第16-17页 |
| 2 初中化学虚拟实验概述 | 第17-22页 |
| ·关键概念解释 | 第17-18页 |
| ·初中化学实验 | 第17页 |
| ·科学探究 | 第17-18页 |
| ·探究性学习和探究性教学 | 第18页 |
| ·虚拟实验 | 第18页 |
| ·研究现状 | 第18-20页 |
| ·理论基础 | 第20-22页 |
| ·认知主义理论 | 第20页 |
| ·建构主义理论 | 第20-21页 |
| ·“有意义接受学习”理论 | 第21-22页 |
| 3 初中化学虚拟实验平台（VCE） | 第22-36页 |
| ·初中化学虚拟实验平台简介 | 第22页 |
| ·初中化学虚拟实验设计 | 第22-33页 |
| ·初中化学虚拟实验的设计原则 | 第22-24页 |
| ·初中化学虚拟实验的需求分析 | 第24-26页 |
| ·初中化学虚拟实验的实现技术选择 | 第26-27页 |
| ·初中化学虚拟实验设计实例 | 第27-33页 |
| ·初中化学虚拟实验平台的相关设计 | 第33-36页 |
| ·界面设计 | 第33-34页 |
| ·功能设计 | 第34-36页 |
| 4 基于初中化学虚拟实验平台的教学设计 | 第36-55页 |
| ·基于双主教学设计理论的教学设计 | 第36-38页 |
| ·双主教学设计模式 | 第36-38页 |
| ·双主教学设计模式的意义 | 第38页 |
| ·虚拟情境下的探究式学习模式 | 第38-39页 |
| ·虚拟实验平台下的实验教学需要规避的问题 | 第39-40页 |
| ·学生注意力易被干扰 | 第39-40页 |
| ·学生之间存在个体差异 | 第40页 |
| ·教学设计原则 | 第40-41页 |
| ·科学性原则 | 第40页 |
| ·双主原则 | 第40页 |
| ·互动原则 | 第40-41页 |
| ·适度探究原则 | 第41页 |
| ·教学设计实例——粗盐提纯 | 第41-55页 |
| ·实验介绍 | 第41页 |
| ·内容分析 | 第41页 |
| ·学生分析 | 第41-42页 |
| ·教学设计思想 | 第42页 |
| ·教学目标 | 第42-43页 |
| ·重点、难点与突破策略 | 第43页 |
| ·教学过程 | 第43-55页 |
| 5 成果的应用及分析 | 第55-62页 |
| ·成果应用 | 第55页 |
| ·应用效果分析 | 第55-62页 |
| ·问卷设计 | 第55-56页 |
| ·调查问卷的发放和回收 | 第56页 |
| ·问卷调查的数据统计 | 第56-59页 |
| ·访谈 | 第59-62页 |
| 6 总结 | 第62-65页 |
| ·结论 | 第62页 |
| ·反思 | 第62-63页 |
| ·对于虚拟实验在教学中应用的一些建议 | 第63-64页 |
| ·加强应用研究 | 第63-64页 |
| ·为教师提供支持而不是负担 | 第64页 |
| ·展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
