京剧进课堂所面临的困境与对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 第一章 京剧进课堂的价值 | 第14-22页 |
| ·京剧进课堂的育人价值 | 第14-18页 |
| ·提高学生审美能力 | 第15-16页 |
| ·增强学生民族感情 | 第16-17页 |
| ·陶冶学生高尚情操 | 第17-18页 |
| ·京剧进课堂的社会价值 | 第18-20页 |
| ·促进民族文化的传承 | 第18-19页 |
| ·推动戏曲事业的发展 | 第19-20页 |
| ·京剧进课堂的教学价值 | 第20-22页 |
| 第二章 京剧进课堂所面临的困境 | 第22-35页 |
| ·学生对京剧无兴趣 | 第22-25页 |
| ·学生自身原因 | 第22-23页 |
| ·社会环境原因 | 第23-24页 |
| ·京剧本身原因 | 第24-25页 |
| ·师资问题最为突出 | 第25-29页 |
| ·教师对京剧缺乏了解 | 第25-27页 |
| ·教师京剧表演能力欠佳 | 第27-29页 |
| ·社会氛围营造乏力 | 第29页 |
| ·存在诸多认识误区 | 第29-35页 |
| ·误区一:增加了学生与学校负担 | 第29-31页 |
| ·误区二:十五段是样板戏的"复苏" | 第31-32页 |
| ·误区三:京剧不能唯我独尊 | 第32-33页 |
| ·误区四:只是培养学生特长 | 第33-35页 |
| 第三章 京剧进课堂的实施对策 | 第35-70页 |
| ·教学目标的准确定位 | 第35页 |
| ·京剧唱段的科学选择 | 第35-37页 |
| ·经典性与艺术性 | 第36-37页 |
| ·趣味性与通俗性 | 第37页 |
| ·知识性与思想性 | 第37页 |
| ·多渠道解决师资问题 | 第37-41页 |
| ·转变教师思想观念 | 第38页 |
| ·提高教师京剧素养 | 第38-39页 |
| ·加大教师培训力度 | 第39-40页 |
| ·聘请专家走进课堂 | 第40页 |
| ·借助现代信息技术 | 第40-41页 |
| ·高师设置戏曲课程 | 第41页 |
| ·充分激发学生的兴趣 | 第41-48页 |
| ·从历史故事入手 | 第42-43页 |
| ·从服饰脸谱入手 | 第43页 |
| ·从流行音乐入手 | 第43-45页 |
| ·从模仿念白入手 | 第45-46页 |
| ·从动作表演入手 | 第46-47页 |
| ·从京剧动画入手 | 第47页 |
| ·从营造氛围入手 | 第47-48页 |
| ·改进与优化教学方法 | 第48-66页 |
| ·课内与课外协调结合 | 第66-70页 |
| ·课堂教学与课外活动结合 | 第66-67页 |
| ·学校与文化场馆密切合作 | 第67-68页 |
| ·学校与社区资源形成合力 | 第68-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
