| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言与文献综述 | 第9-10页 |
| 第一章 背诵的内涵 | 第10-31页 |
| 第一节 诠释背诵 | 第10-12页 |
| 第二节 背诵的基本要素 | 第12-20页 |
| 第三节 影响背诵的非智力因素 | 第20-26页 |
| 第四节 古诗文背诵的现状及原因 | 第26-31页 |
| 第二章 背诵的科学原理及重要意义 | 第31-43页 |
| 第一节 背诵的科学原理 | 第31-39页 |
| 第二节 古诗文背诵在语文教学中的重要意义 | 第39-43页 |
| 第三章 古诗文背诵的方法 | 第43-54页 |
| 第一节 机械式背诵 | 第43-45页 |
| 第二节 理解式背诵 | 第45-54页 |
| 第四章 强化古诗文背诵应注意的问题 | 第54-61页 |
| 第一节 认清背诵的战略意义 | 第54-55页 |
| 第二节 构建背诵的教材体系 | 第55-58页 |
| 第三节 改革背诵的考试模式 | 第58-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录一 | 第65-66页 |
| 附录二 | 第66-67页 |
| 后记 | 第67-68页 |