基础教育均衡发展中的政府责任研究--以西安市为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·理论意义 | 第7页 |
| ·现实意义 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-10页 |
| ·国内研究现状 | 第8-9页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究目标、方法、内容及解决的关键问题 | 第10-11页 |
| ·研究目标 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·解决的关键问题 | 第11页 |
| ·创新与不足 | 第11-13页 |
| ·创新 | 第11页 |
| ·不足 | 第11-13页 |
| 第2章 概念界定及理论简述 | 第13-21页 |
| ·相关概念界定 | 第13页 |
| ·基础教育均衡发展理论 | 第13-16页 |
| ·均衡发展与非均衡发展 | 第13-14页 |
| ·选择均衡发展的历史必然性 | 第14-15页 |
| ·当前基础教育均衡发展的主要内容 | 第15-16页 |
| ·政府责任主体理论 | 第16-18页 |
| ·公共选择理论 | 第18-21页 |
| 第3章 基础教育均衡发展中的政府责任 | 第21-29页 |
| ·基础教育均衡发展中的政府责任缺失 | 第21-25页 |
| ·政府失灵 | 第21页 |
| ·政府失灵的根源 | 第21-22页 |
| ·利益集团导致政府责任缺位 | 第22-23页 |
| ·寻租导致政府责任缺位 | 第23-25页 |
| ·官员效用导致府责任缺位 | 第25页 |
| ·基础教育均衡发展中的政府应然责任 | 第25-29页 |
| 第4章 西安市基础教育的非均衡发展现状分析 | 第29-45页 |
| ·经费投入不均衡 | 第29-30页 |
| ·城乡间资源配置不均 | 第30-37页 |
| ·城区间资源配置不均衡 | 第37-38页 |
| ·学校间资源配置不均衡 | 第38-40页 |
| ·存在择校热、奥数热现象 | 第40-41页 |
| ·优质教育资源明显不足 | 第41-45页 |
| 第5章 强化基础教育均衡发展中政府责任的对策 | 第45-51页 |
| ·基础教育财政均衡投入对策 | 第45-46页 |
| ·完善财政投入管理体制 | 第45-46页 |
| ·促进财政投入的城乡一体化 | 第46页 |
| ·促进财政投入的校际均衡化 | 第46页 |
| ·基础教育师资均衡发展对策 | 第46-48页 |
| ·促进农村教师资源发展 | 第46-47页 |
| ·完善教师交流机制 | 第47-48页 |
| ·构建教师培训机制 | 第48页 |
| ·基础教育学校均衡发展对策 | 第48-49页 |
| ·基础教育弱势群体扶持对策 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第59页 |
