海拉尔区中小学教师教育技术培训调查研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、 课题的提出 | 第8页 |
| 二、 基本概念的界定及教育技术培训的意义 | 第8-9页 |
| 三、 国内外教师教育技术培训研究现状 | 第9-12页 |
| （一） 国外教师教育技术培训的研究现状 | 第9-11页 |
| （二） 国内教师教育技术培训的研究现状 | 第11-12页 |
| （三） 海拉尔区教育发展现状 | 第12页 |
| 四、 本次调查研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 五、 研究思路和方法 | 第13-14页 |
| （一） 本文的研究思路 | 第13页 |
| （二） 研究的过程方法 | 第13-14页 |
| 第二章 海拉尔区教师教育技术培训调查研究 | 第14-26页 |
| 一、 问卷设计与实施 | 第14页 |
| 二、 调查对象情况 | 第14-15页 |
| 三、 海拉尔区教师教育技术培训情况和分析 | 第15-26页 |
| （一） 海拉尔区对教育技术培训的政策 | 第15页 |
| （二） 海拉尔区教师教育技术培训开展情况 | 第15-16页 |
| （三） 海拉尔区中小学基础设施建设情况 | 第16-17页 |
| （四） 教师基本情况分析 | 第17-22页 |
| 1. 教师信息技术能力情况 | 第18-19页 |
| 2. 教师教育技术能力情况 | 第19-22页 |
| （五） 学校支持力度 | 第22-23页 |
| （六） 问题总结 | 第23-26页 |
| 第三章 研究结论与建议 | 第26-33页 |
| 一、 转变教育观念，加大教学资源建设 | 第26-27页 |
| 二、 选择灵活多样的培训模式及适用的内容 | 第27-31页 |
| 三、 建立科学有效的评价体系 | 第31-32页 |
| 四、 制定有力措施，为教师创造良好的后续环境 | 第32-33页 |
| 第四章 本次调查研究有待改进之处 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录 1 | 第36-37页 |
| 附录 2 | 第37-38页 |
| 附录 3 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
