普通高校公共音乐教育现状分析与思考--以辽宁省五所高校为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| 一、 选题依据及研究意义 | 第9-11页 |
| （一） 选题依据 | 第9-10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| 二、 高校公共音乐教育的作用 | 第11-12页 |
| （一） 提升大学生音乐素养 | 第11页 |
| （二） 提高大学生生活质量 | 第11-12页 |
| （三） 培养社会需要的综合型人才 | 第12页 |
| （四） 推进学校美育实施 | 第12页 |
| 三、 普通高校公共音乐教育研究现状 | 第12-14页 |
| 第二章 辽宁省普通高校公共音乐教育现状分析 | 第14-26页 |
| 一、 辽宁省公共音乐教育课程设置情况 | 第14页 |
| 二、 对公共音乐课程任课教师的访谈调查与结果分析 | 第14-16页 |
| （一） 访谈调查范围 | 第14页 |
| （二） 访谈结果分析 | 第14-16页 |
| 三、 对在校大学生进行的问卷调查与结果分析 | 第16-22页 |
| （一） 学生问卷调查情况 | 第16-17页 |
| （二） 学生问卷调查结果分析 | 第17-22页 |
| 四、 对普通高校公共音乐教育调查存在的问题分析 | 第22-26页 |
| （一） 公共音乐教育机构存在的问题 | 第23页 |
| （二） 公共音乐课程设置存在的问题 | 第23-24页 |
| （三） 公共音乐教育师资存在的问题 | 第24-25页 |
| （四） 学生音乐素养差异问题 | 第25-26页 |
| 第三章 普通高校公共音乐教育发展对策与思考 | 第26-39页 |
| 一、 建立高校艺术教育机构，推动公共音乐教育发展 | 第26-30页 |
| （一） 更新教育观念，提升公共音乐教育地位 | 第26-27页 |
| （二） 完善体制建设，建立公共音乐教育管理机构 | 第27-28页 |
| （三） 明确公共音乐教育教学评价的有效性 | 第28-29页 |
| （四） 优化公共音乐教育课程资源配备 | 第29-30页 |
| 二、 完善课程设置，改变公共音乐教学方式 | 第30-35页 |
| （一） 公共音乐课程的合理定位 | 第30页 |
| （二） 公共音乐课程的教学形式 | 第30-32页 |
| （三） 公共音乐课程的内容定位 | 第32-35页 |
| 三、 优化普通高校音乐教师队伍，提高音乐教学质量 | 第35-37页 |
| （一） 提升音乐教师综合艺术修养 | 第35-36页 |
| （二） 加强教师队伍多元化建设 | 第36-37页 |
| 四、 重视课外音乐实践活动，促进学生的全面发展 | 第37-39页 |
| （一） 音乐实践活动的内容与形式 | 第37页 |
| （二） 音乐教育实践活动的实施 | 第37-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录一 | 第41-43页 |
| 附录二 | 第43-44页 |
| 个人简历及研究成果 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
