| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-9页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第9-13页 |
| 第三节 核心概念的界定 | 第13页 |
| 第四节 研究方法 | 第13-14页 |
| 第五节 文献综述 | 第14-20页 |
| 第二章 我国高中艺体类特长生培养的现状研究 | 第20-45页 |
| 第一节 我国高中艺体类特长生培养现状概述 | 第20-27页 |
| 一、我国高中艺体类特长生培养模式 | 第20-25页 |
| 二、我国高中艺体类特长生培养前景分析 | 第25-27页 |
| 第二节 上高中学艺体类特长生培养个案分析 | 第27-45页 |
| 一、学校的基本情况 | 第27-29页 |
| 二、特长生的录取方式 | 第29-32页 |
| 三、特长生的专业培训 | 第32-39页 |
| 四、特长生文化课的学习 | 第39-42页 |
| 五、综合评述 | 第42-45页 |
| 第三章 高中艺体类特长生培养过程中存在的问题及其原因分析 | 第45-52页 |
| 第一节 学生方面存在的问题及其原因分析 | 第45-47页 |
| 一、文化基础薄弱 | 第45-46页 |
| 二、学习自制力差 | 第46页 |
| 三、思想自由、行为散漫 | 第46-47页 |
| 第二节 学校方面存在的问题及其原因分析 | 第47-49页 |
| 一、教育资源匮乏 | 第47-48页 |
| 二、管理难度较大 | 第48页 |
| 三、评价体系单一 | 第48-49页 |
| 第三节 家庭和社会方面存在的问题及其原因分析 | 第49-52页 |
| 一、家长认识的误区 | 第49-50页 |
| 二、社会方面的因素 | 第50-52页 |
| 第四章 高中艺体类特长生培养工作改进建议 | 第52-59页 |
| 第一节 引促结合,提高艺体类特长生自身素质 | 第52-54页 |
| 一、加强学校宣传力度,吸引优秀生源 | 第52-53页 |
| 二、制度管理与人文关怀相结合,提高艺体类特长生修养 | 第53页 |
| 三、建立对艺体类特长生的综合评价体系,促其全面发 | 第53-54页 |
| 第二节 规范办学,确保艺体类特长生培养的质量 | 第54-57页 |
| 一、协调好文化课与专业课关系,提高教学质量 | 第54-55页 |
| 二、培育结合,注重教师的成长 | 第55-57页 |
| 第三节 建立多元化的学校评价体系,促特长生培养健康发展 | 第57-59页 |
| 结束语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64-65页 |
