高中音乐鉴赏教材（人音版）使用现状调查与建议--以长春市四所高中为个案
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、 研究背景 | 第9-10页 |
| 二、 研究现状 | 第10-12页 |
| 三、 研究目的 | 第12-13页 |
| 四、 研究方法 | 第13页 |
| 五、 研究意义 | 第13-14页 |
| 一、 概念界定 | 第14页 |
| 二、 我国高中音乐教材的发展状况 | 第14-15页 |
| 三、 我国高中音乐鉴赏教材（人音版）简析 | 第15-17页 |
| 四、 访谈调查 | 第17-25页 |
| （一） 访谈对象 | 第17页 |
| （二） 访谈内容 | 第17-21页 |
| （三） 访谈结果分析 | 第21-24页 |
| （四） 原因分析 | 第24-25页 |
| 1. 学校领导对音乐课不够重视 | 第24页 |
| 2. 高中音乐教师音乐素养薄弱 | 第24页 |
| 3. 九年义务阶段学生音乐知识能力薄弱 | 第24-25页 |
| 五、 课堂观察 | 第25-27页 |
| （一） 观察设计 | 第25页 |
| （二） 观察对象 | 第25页 |
| （三） 观察内容 | 第25-26页 |
| （四） 观察结果分析 | 第26-27页 |
| 六、 建议 | 第27-30页 |
| （一） 加强学校领导的评价、评估体系 | 第27-28页 |
| （二） 提高高中音乐教师的音乐素养 | 第28-29页 |
| （三） 加强初高中学生音乐知识能力衔接 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
