我国西部地区农村基础教育投入--产出效率研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 1. 绪论 | 第12-21页 |
| ·选题背景、研究意义 | 第12-13页 |
| ·选题背景 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-17页 |
| ·教育效率及投入产出研究的文献综述 | 第13-16页 |
| ·DEA在基础教育效率评价领域的应用综述 | 第16-17页 |
| ·本文研究内容和研究方法 | 第17-20页 |
| ·本文研究内容 | 第17-19页 |
| ·本文研究方法 | 第19-20页 |
| ·本文研究创新点与不足 | 第20-21页 |
| 2. 我国西部农村基础教育的现状 | 第21-31页 |
| ·西部农村基础教育师资现状 | 第21-26页 |
| ·西部农村基础教育教师数量现状 | 第21-23页 |
| ·西部农村基础教育教师学历现状 | 第23-26页 |
| ·西部地区农村基础教育设施现状 | 第26-28页 |
| ·西部地区农村基础教育经费投入现状 | 第28-30页 |
| ·农村基础教育资源配置现状 | 第30-31页 |
| 3. 数据包络分析(DEA)基本理论 | 第31-41页 |
| ·数据包络分析(DEA)理论概述 | 第31-37页 |
| ·DEA基本模型 | 第32-33页 |
| ·数据包络分析法的特点 | 第33页 |
| ·数据包络分析法的思路 | 第33-35页 |
| ·数据包络分析法的一般步骤 | 第35-37页 |
| ·数据包络分析(DEA)评价指标体系的建立 | 第37-38页 |
| ·评价指标体系构建依据 | 第37页 |
| ·评价指标体系构建原则 | 第37-38页 |
| ·西部农村基础教育投入-产出指标体系的构建 | 第38-41页 |
| ·农村基础教育的投入指标 | 第38-39页 |
| ·农村基础教育的产出指标 | 第39页 |
| ·农村基础教育效率DEA评价指标体系 | 第39-41页 |
| 4. 西部农村基础教育效率DEA评价的实证分析 | 第41-57页 |
| ·研究样本及原始数据 | 第41-42页 |
| ·研究样本 | 第41页 |
| ·原始数据 | 第41-42页 |
| ·指标间的相关性分析和敏感性分析 | 第42-45页 |
| ·指标间的相关性分析 | 第42-44页 |
| ·投入指标的敏感性分析 | 第44-45页 |
| ·DEA模型的应用 | 第45-52页 |
| ·西部地区农村小学教育效率评价 | 第46-49页 |
| ·西部地区农村初中教育效率评价 | 第49-52页 |
| ·DEA效率评价结果分析 | 第52-57页 |
| ·总体效率分析 | 第52-53页 |
| ·纯技术效率分析 | 第53-54页 |
| ·规模效率和规模报酬分析 | 第54-57页 |
| 5. 完善我国西部农村基础教育的政策建议 | 第57-63页 |
| ·扩大教师规模,提高教师素质 | 第57-59页 |
| ·扩大教师规模 | 第57-58页 |
| ·提高教师素质 | 第58页 |
| ·合理配置师资 | 第58-59页 |
| ·增加教育经费投入,拓宽教育融资渠道 | 第59-60页 |
| ·增加教育经费投入 | 第59页 |
| ·拓宽教育融资渠道 | 第59-60页 |
| ·合理配置基础设施,提高物质资源利用效率 | 第60页 |
| ·加强对西部农村基础教育的政策倾斜 | 第60-63页 |
| ·调整西部农村基础教育资源投放的政策导向 | 第61页 |
| ·合理调整学校布局,提高规模效益 | 第61页 |
| ·优化教育管理制度,实现校际之间资源共享 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 后记 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 在读期间科研成果目录 | 第69页 |
