重庆市城乡义务教育均等化供给研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-16页 |
| 0. 绪论 | 第16-24页 |
| ·问题的提出 | 第16-18页 |
| ·研究背景 | 第16-17页 |
| ·研究目的及意义 | 第17-18页 |
| ·文献综述 | 第18-22页 |
| ·国外研究现状 | 第18页 |
| ·国内研究现状 | 第18-22页 |
| ·研究方法及思路 | 第22-23页 |
| ·研究方法 | 第22页 |
| ·研究思路 | 第22-23页 |
| ·创新点及不足 | 第23-24页 |
| 1. 城乡义务教育均等化供给的理论分析 | 第24-33页 |
| ·城乡义务教育均等化的一般分析 | 第24-28页 |
| ·城乡的界定 | 第24-25页 |
| ·城乡义务教育均等化的界定 | 第25-28页 |
| ·政府提供义务教育的理论基础 | 第28-33页 |
| ·公共品的相关理论分析 | 第28-30页 |
| ·义务教育的公共品属性分析 | 第30-31页 |
| ·政府供给对义务教育供求的影响 | 第31-33页 |
| 2. 重庆市城乡义务教育均等化现状分析 | 第33-43页 |
| ·重庆市城乡义务教育均等化供给取得的成效 | 第33-35页 |
| ·坚持义务教育的改革与创新 | 第33-34页 |
| ·城乡义务教育经费支出增长较快 | 第34页 |
| ·城乡义务教育经费保障水平有所提高 | 第34-35页 |
| ·重庆市城乡义务教育非均等化状况分析 | 第35-43页 |
| ·城乡义务教育机会非均等 | 第36页 |
| ·城乡义务教育标准非均等 | 第36-41页 |
| ·城乡义务教育结果非均等 | 第41-43页 |
| 3. 重庆市城乡义务教育均等化的实证分析 | 第43-50页 |
| ·数据及指标说明 | 第43-44页 |
| ·数据说明 | 第43-44页 |
| ·指标说明 | 第44页 |
| ·分析工具介绍 | 第44-46页 |
| ·泰尔指数的概念 | 第44-45页 |
| ·泰尔指数的基本公式 | 第45-46页 |
| ·实证分析 | 第46-48页 |
| ·泰尔公式的运用 | 第46页 |
| ·实证结果说明 | 第46-48页 |
| ·实证结论 | 第48-50页 |
| 4. 重庆市城乡义务教育非均等化的原因分析 | 第50-57页 |
| ·经济基础的制约 | 第50页 |
| ·义务教育的财政投入体制不当 | 第50-52页 |
| ·义务教育资源配置不合理 | 第52-54页 |
| ·以城市为主”的教育资源配置方式存在缺陷 | 第52-53页 |
| ·义务教育教师资源配置机制不完善 | 第53页 |
| ·缺乏义务教育资源配置的绩效评价和反馈机制 | 第53-54页 |
| ·义务教育转移支付制度存在缺陷 | 第54页 |
| ·义务教育的法律监督制度不健全 | 第54-57页 |
| 5. 促进城乡义务教育均等化供给的对策 | 第57-68页 |
| ·国内外义务教育发展经验借鉴 | 第57-62页 |
| ·国外义务教育发展经验借鉴 | 第57-61页 |
| ·国内义务教育发展经验借鉴 | 第61-62页 |
| ·促进城乡义务教育均等化供给的思考 | 第62-68页 |
| ·完善义务教育的财政投入体制 | 第62-63页 |
| ·优化义务教育资源配置机制 | 第63-65页 |
| ·健全义务教育转移支付制度 | 第65-66页 |
| ·加大农村义务教育经费投入 | 第66页 |
| ·完善义务教育的法律监督制度 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 后记 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 在读期间科研成果目录 | 第74页 |
