支架式教学模式在高中美术欣赏课的应用
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 1 高中美术欣赏课教学现状与教法研究现状 | 第9-13页 |
| ·教学现状 | 第9-11页 |
| ·教法研究现状 | 第11-13页 |
| 2 支架式教学的理论基础 | 第13-21页 |
| ·支架式教学的定义 | 第13-15页 |
| ·最近发展区的概念---搭建支架的切入点 | 第15-19页 |
| ·概念 | 第15-16页 |
| ·理论发展的分歧 | 第16-18页 |
| ·高中美术欣赏课的最近发展区情况 | 第18-19页 |
| ·支架式教学模式的特色 | 第19-21页 |
| ·注重已具有的知识基础 | 第19-20页 |
| ·教学要注意学生“最近发展区”的差异 | 第20页 |
| ·注重提高学生独立学习的能力 | 第20-21页 |
| 3 支架式教学对高中美术欣赏课的适用性分析 | 第21-26页 |
| ·教师角色的转变 | 第21-22页 |
| ·支架式教学的前提条件 | 第22-23页 |
| ·支架式教学的作用条件 | 第23页 |
| ·支架式教学模式的形式 | 第23-26页 |
| ·范例 | 第24页 |
| ·问题 | 第24-25页 |
| ·建议 | 第25页 |
| ·向导 | 第25页 |
| ·图表 | 第25-26页 |
| ·支教式教学作用 | 第26页 |
| 4 支架式教学对高中美术欣赏课教学适用性实证 | 第26-35页 |
| ·实证的必要性 | 第26-27页 |
| ·支架式教学对美术教材的分析 | 第27-28页 |
| ·利用支架式教学的美术课堂教学案例 | 第28-31页 |
| ·支架式教学模式应用于美术教学的步骤 | 第28-29页 |
| ·支架式教学案例 | 第29-31页 |
| ·支架式教学实证性研究的量化 | 第31-33页 |
| ·研究对象 | 第31-32页 |
| ·研究工具 | 第32页 |
| ·研究过程 | 第32-33页 |
| ·结果分析及讨论 | 第33页 |
| ·结论 | 第33页 |
| ·支架式教学的效果分析 | 第33-35页 |
| ·支架式教学有助于学生主体地位的确立 | 第33-34页 |
| ·支架式教学有助于课程教学质量的提高 | 第34页 |
| ·支架式教学有助于培养学生的自学能力 | 第34-35页 |
| ·支架式教学有助于提升学生对专业深度的探索 | 第35页 |
| 5 结语 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
