| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一章 湘版高中《音乐鉴赏》教材的产生背景与使用情况 | 第14-19页 |
| ·湘版高中音乐鉴赏教材的产生背景 | 第14-17页 |
| ·时代背景 | 第14页 |
| ·义务教育音乐课程改革的启示 | 第14-15页 |
| ·《普通高中音乐课程标准》的颁布 | 第15-17页 |
| ·湘版高中《音乐鉴赏》教材的使用情况 | 第17-19页 |
| 第二章 湘版高中《音乐鉴赏》教材的结构及特色分析 | 第19-30页 |
| ·湘版高中《音乐鉴赏》教材结构分析 | 第19-25页 |
| ·传统音乐欣赏教材的编排结构 | 第19-20页 |
| ·湘版高中《音乐鉴赏》教材单元结构分析 | 第20-22页 |
| ·湘版高中《音乐鉴赏》教材内容结构分析 | 第22-24页 |
| ·湘版高中《音乐鉴赏》教材形式结构分析 | 第24-25页 |
| ·湘版高中《音乐鉴赏》教材特色分析 | 第25-30页 |
| ·体现以学生欣赏心理为中心的人文关怀 | 第25-27页 |
| ·注重本国民族文化与世界民族文化的融合 | 第27-28页 |
| ·贯穿始终的美学特色 | 第28-30页 |
| 第三章 《标准》对音乐鉴赏的要求及在教材中的体现 | 第30-38页 |
| ·解读《标准》中音乐鉴赏模块的内容及要求 | 第30-33页 |
| ·音乐鉴赏模块的地位和作用 | 第30-31页 |
| ·音乐鉴赏模块的内容选择及标准 | 第31-33页 |
| ·音乐鉴赏内容标准在湘版高中《音乐鉴赏》教材中的体现 | 第33-38页 |
| ·以音乐审美为核心,以聆听为主线 | 第34页 |
| ·挖掘音乐鉴赏的文化内涵,体现学科综合性 | 第34-35页 |
| ·强调音乐鉴赏活动的主动性和后续性 | 第35-38页 |
| 第四章 湘版《音乐鉴赏》教材的使用与建议 | 第38-49页 |
| ·对湘版高中《音乐鉴赏》教材使用的几点建议 | 第38-44页 |
| ·转变教材观念是使用湘版教材的前提 | 第38-39页 |
| ·体现人文关怀是使用湘版教材的立足点 | 第39-40页 |
| ·整合知识要点是使用湘版教材的主要途径 | 第40-43页 |
| ·重视学科综合是使用湘版教材的重要手段 | 第43-44页 |
| ·对湘版高中《音乐鉴赏》教材的几点建议 | 第44-49页 |
| ·加强音乐鉴赏模块与其他模块的联系 | 第44-45页 |
| ·注意与义务教育、高等教育音乐鉴赏教材的衔接 | 第45-47页 |
| ·教材的编写要关注个体差异 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |