教学文化十年研究的反思与展望
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-25页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-12页 |
| 第二节 研究意义 | 第12-14页 |
| 一、理论意义 | 第12-13页 |
| 二、实践意义 | 第13-14页 |
| 第三节 研究现状 | 第14-23页 |
| 一、国内研究现状 | 第14-22页 |
| 二、国外研究现状 | 第22-23页 |
| 第四节 研究意义 | 第23-25页 |
| 一、文献研究法 | 第23-24页 |
| 二、理论分析法 | 第24页 |
| 三、比较研究法 | 第24-25页 |
| 第二章 教学文化十年研究的主要内容 | 第25-55页 |
| 第一节 教学文化内涵、特点和类型的研究 | 第25-37页 |
| 一、教学文化概念和内涵的研究 | 第25-27页 |
| 二、教学文化的性质和特点的研究 | 第27-31页 |
| 三、教学文化要素和类型的研究 | 第31-37页 |
| 第二节 教学文化功能和意义的研究 | 第37-41页 |
| 一、教学文化功能的研究 | 第37-39页 |
| 二、教学文化意义的研究 | 第39-41页 |
| 第三节 教学文化转型和构建的研究 | 第41-48页 |
| 一、传统教学文化的弊端 | 第41-43页 |
| 二、构建新型课堂教学文化 | 第43-48页 |
| 第四节 中西教学文化的比较研究 | 第48-55页 |
| 一、中西教学文化的主要差异 | 第49-51页 |
| 二、造成中西教学文化差异的主要原因 | 第51-53页 |
| 三、中西教学文化差异对于我国教学的启示和影响 | 第53-55页 |
| 第三章 教学文化十年研究中存在的主要问题 | 第55-69页 |
| 第一节 研究视角略显狭窄 | 第55-59页 |
| 一、侧重政治、经济角度的研究 | 第55-56页 |
| 二、倾向于静态、平稳的研究 | 第56-58页 |
| 三、偏重教师的研究 | 第58-59页 |
| 第二节 研究内涵和对象模糊不清 | 第59-64页 |
| 第三节 研究主题零碎分散 | 第64-66页 |
| 第四节 研究方法单调枯燥 | 第66-69页 |
| 第四章 教学文化研究的未来展望 | 第69-84页 |
| 第一节 拓宽教学文化研究的视角 | 第69-76页 |
| 一、多从文化生态学和文化心理学的角度研究教学文化 | 第69-71页 |
| 二、多从动态、生成的角度研究教学文化 | 第71-73页 |
| 三、多从学生的角度研究教学文化 | 第73-76页 |
| 第二节 明确教学文化研究的内涵和对象 | 第76-78页 |
| 第三节 建立完整的教学文化研究内容体系 | 第78-81页 |
| 第四节 整合多种类型的教学文化研究方法 | 第81-84页 |
| 结语 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-90页 |
| 附录 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
