| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一部分 导论 | 第9-26页 |
| 一、 问题提出 | 第9-10页 |
| 二、 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| （一） 研究目的 | 第10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| 三、 文献综述 | 第11-23页 |
| （一） 相关概念界定及对校园环境文化建设的研究 | 第11-14页 |
| （二） 农村中小学校园文化建设的研究 | 第14-17页 |
| （三） 农村寄宿制学校校园环境文化建设的现状、不足及对策研究 | 第17-23页 |
| 四、 理论基础 | 第23-24页 |
| （一） 学校管理理论 | 第23页 |
| （二） 教育均衡发展理论 | 第23-24页 |
| （三） 人本主义心理学 | 第24页 |
| 五、 研究对象及问题设计 | 第24-25页 |
| （一） 研究对象 | 第24页 |
| （二） 研究问题的设计 | 第24-25页 |
| 六、 研究方法 | 第25-26页 |
| （一） 文献分析法 | 第25页 |
| （二） 问卷调查法 | 第25页 |
| （三） 观察法 | 第25页 |
| （四） 访谈法 | 第25-26页 |
| 第二部分 民乐县寄宿制学校校园环境文化建设调查 | 第26-59页 |
| 第一节 民乐县县情及教育发展概况 | 第26-27页 |
| 第二节 关于样本学校校园环境文化建设现状分析 | 第27-59页 |
| 一、 相关调查背景 | 第27页 |
| （一） 调查目的与对象 | 第27页 |
| （二） 问卷的设计与发放 | 第27页 |
| （三） 调查结果与解释 | 第27页 |
| 二、 样本学校基本情况统计 | 第27-28页 |
| 三、 样本学校校园环境文化建设现状及问题研究 | 第28-54页 |
| （一） 样本学校校园环境文化建设所取得的经验、成绩 | 第28-30页 |
| （二） 样本学校校园环境文化建设现状 | 第30-51页 |
| （三） 样本学校校园环境文化建设存在的问题 | 第51-53页 |
| （四） 样本学校校园环境文化建设存在问题的原因分析 | 第53-54页 |
| 四、 样本学校校长对校园环境文化建设的改进建议 | 第54-55页 |
| 五、 样本学校师生对校园环境文化建设的改进建议 | 第55-59页 |
| 第三部分 加强农村寄宿制学校校园环境文化建设的对策及建议 | 第59-64页 |
| 一、 强化个性化管理理念，营造“以人为本”的环境文化氛围 | 第59-60页 |
| 二、 打造“优美校园” | 第60-61页 |
| 三、 国家加大对农村寄宿制学校校园环境文化建设的资金投入 | 第61-62页 |
| 四、 提升校长的校园环境文化建设理念和理论水平 | 第62-63页 |
| 五、 进一步强化农村寄宿制学校校园环境建设方面各项规章制度的健全、完善和执行力度 | 第63-64页 |
| 结束语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第69-70页 |
| 附录 | 第70-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
