| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7页 |
| 2 思维导图简介与研究的理论依据 | 第7-10页 |
| ·思维导图简介 | 第7-8页 |
| ·研究的理论依据 | 第8-10页 |
| ·图式理论 | 第8-9页 |
| ·奥苏贝尔有意义学习理论 | 第9页 |
| ·布鲁纳的结构主义课程理论 | 第9页 |
| ·脑科学 | 第9-10页 |
| 3. 研究现状综述 | 第10-14页 |
| ·国外思维导图应用于教学的综述 | 第10页 |
| ·国内思维导图应用于教学的综述 | 第10-11页 |
| ·思维导图应用于化学教学的研究综述 | 第11-13页 |
| ·对化学教学现状的反思 | 第11-12页 |
| ·思维导图应用于化学教学的优势 | 第12-13页 |
| ·初三化学计算的研究综述 | 第13-14页 |
| ·初三化学计算的考试分析 | 第13页 |
| ·初三化学计算的技巧 | 第13-14页 |
| ·初三化学计算教学现状的反思 | 第14页 |
| 4. 思维导图制作工具的使用 | 第14-25页 |
| ·思维导图制作软件简介 | 第14-16页 |
| ·制作思维导图的方法——以NovaMind软件教学为例 | 第16-25页 |
| ·绘制思维导图的基本步骤 | 第16页 |
| ·用NovaMind制作思维导图的具体操作方法 | 第16-25页 |
| 5. 思维导图应用于初三化学复习课的教学设计 | 第25-46页 |
| ·初三化学计算的教学内容分析 | 第25-30页 |
| ·有关化学式的计算的内容分析 | 第27-28页 |
| ·有关化学方程式计算的内容分析 | 第28-30页 |
| ·有关溶液的计算的内容分析 | 第30页 |
| ·初三化学计算复习教学的策略分析 | 第30-31页 |
| ·初三化学计算的教学设计实例 | 第31-46页 |
| ·基于综合归纳的思维导图的教学设计 | 第31-37页 |
| ·培养审题能力的思维导图的教学设计 | 第37-40页 |
| ·强化解题技巧的思维导图的教学设计 | 第40-46页 |
| 6. 结论与建议 | 第46-48页 |
| ·结论 | 第46页 |
| ·建议 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |