| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 一、题目的陈述 | 第10-18页 |
| ·课题的研究背景 | 第10页 |
| ·课题的意义 | 第10-12页 |
| ·必要性 | 第10-11页 |
| ·可行性 | 第11-12页 |
| ·国内外的现状 | 第12-13页 |
| ·国外创造性思维培养的历史与现状 | 第12-13页 |
| ·国内创造性思维培养的现状 | 第13页 |
| ·理论依据 | 第13-18页 |
| ·创造学理论依据 | 第13-14页 |
| ·建构主义理论 | 第14-15页 |
| ·创新思维的几种分类方法 | 第15-16页 |
| ·创造性思维的涵义 | 第16页 |
| ·创造性思维产生的特点 | 第16-17页 |
| ·创造性思维的品质特征 | 第17-18页 |
| ·问题与假设 | 第18页 |
| 二. 初中生创新思维能力的研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·样本选择 | 第18页 |
| ·变量分析 | 第18-19页 |
| ·自变量：常规教学模式与创新实验教学模式 | 第18-19页 |
| ·因变量：教学效果 | 第19页 |
| ·无关变量及控制方法 | 第19页 |
| 三. 培养学生创新思维能力的实施步骤 | 第19-32页 |
| ·自变量操纵 | 第19-31页 |
| ·创新性教学过程的设计与操做 | 第19-21页 |
| ·如何来揭示学生的创造性学习 | 第21页 |
| ·如何促进学生创新性学习 | 第21-22页 |
| ·初中物理实验教学中培养创新思维能力的具体实施方案 | 第22-28页 |
| ·典型教学案例 | 第28-31页 |
| ·因变量测量 | 第31-32页 |
| ·直接测量：关于学习成绩的测试试卷 | 第31-32页 |
| ·间接测量 | 第32页 |
| 四. 研究结果与分析 | 第32-34页 |
| ·数据统计方法 | 第32页 |
| ·数据统计结果 | 第32-34页 |
| ·物理学习成绩测试结果 | 第32-33页 |
| ·创新能力培养测试结果 | 第33-34页 |
| ·结果分析 | 第34页 |
| 五.讨论 | 第34-39页 |
| ·结果讨论 | 第34-36页 |
| ·反思 | 第36-37页 |
| ·本研究的实践意义 | 第37页 |
| ·局限性 | 第37页 |
| ·本研究的结论 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-61页 |
| 答谢 | 第61页 |