| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-13页 |
| ·研究目标与意义 | 第13页 |
| ·研究内容与方法 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 非结构化网络课程的研究基础 | 第15-24页 |
| ·相关概念的界定 | 第15-17页 |
| ·非结构化与非线性的概念 | 第15页 |
| ·Web2.0 的概念及技术特点 | 第15页 |
| ·网络课程的概念 | 第15-16页 |
| ·非结构化网络课程的概念 | 第16-17页 |
| ·相关研究综述 | 第17-20页 |
| ·关于网络课程资源组织方式的非结构化的相关研究 | 第17-18页 |
| ·关于 Web2.0 与网络课程的相关研究 | 第18-19页 |
| ·关于非结构化网络课程的研究现状 | 第19-20页 |
| ·研究的基础理论 | 第20-24页 |
| ·社会建构主义理论 | 第20-21页 |
| ·认知灵活性学习理论 | 第21-22页 |
| ·知识管理理论 | 第22-23页 |
| ·生成学习理论 | 第23-24页 |
| 第三章 结构化网络课程与非结构化网络课程的比较研究 | 第24-28页 |
| ·研究样本的选取与分析 | 第24-26页 |
| ·非结构化网络课程的特点 | 第26-28页 |
| 第四章 非结构化网络课程的设计原则与策略 | 第28-32页 |
| ·非结构化网络课程的设计原则 | 第28-30页 |
| ·学习者主体的参与性原则 | 第28页 |
| ·课程呈现的个性化原则 | 第28-29页 |
| ·课程情境的关联性原则 | 第29页 |
| ·资源环境的开放性 | 第29-30页 |
| ·非结构化网络课程的设计策略 | 第30-32页 |
| ·创建师生共建的课程知识学习环境 | 第30页 |
| ·创建社会化的协作交流环境 | 第30页 |
| ·创建个性化的知识管理环境 | 第30-31页 |
| ·创建多元化的学习评价环境 | 第31-32页 |
| 第五章 非结构化网络课程设计与开发实例 | 第32-44页 |
| ·教学设计 | 第32-35页 |
| ·学习目标分析 | 第32页 |
| ·学习者分析 | 第32-33页 |
| ·教学内容分析 | 第33-34页 |
| ·教学策略分析 | 第34-35页 |
| ·模块设计 | 第35-37页 |
| ·技术支持与功能实现 | 第37-44页 |
| ·技术支持 | 第37-38页 |
| ·主要功能设计及实现 | 第38-44页 |
| 第六章 测试与总结 | 第44-47页 |
| ·研究测试 | 第44-45页 |
| ·研究总结 | 第45页 |
| ·未来工作 | 第45-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 附录一 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第51页 |