| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-19页 |
| 绪论 | 第19-61页 |
| 一、问题提出 | 第19-27页 |
| 二、理论支持 | 第27-42页 |
| 三、先行研究 | 第42-55页 |
| 四、研究设计 | 第55-61页 |
| 第一章 高等学校专业外部结构变化 | 第61-101页 |
| 第一节 本科高等教育科类结构变化的总趋势与特点 | 第61-69页 |
| 一、扩招过程中院校规模变化的基本特点 | 第61-63页 |
| 二、专业结构变化的基本特点 | 第63-65页 |
| 三、本科高校文理科类比例变化的基本特点 | 第65-68页 |
| 四、本科高校专业布点变化的基本特点 | 第68-69页 |
| 第二节 高等学校专业外部结构变化的基本方式 | 第69-79页 |
| 一、案例院校基本情况 | 第69-72页 |
| 二、案例院校应对规模扩张的主要方式 | 第72-79页 |
| 第三节 高等学校专业外部结构变化的主要特点 | 第79-94页 |
| 一、案例院校新设专业的主要特点 | 第79-83页 |
| 二、案例院校大规模专业的主要特点 | 第83-87页 |
| 三、案例院校初次招生规模较大专业点的主要特点 | 第87页 |
| 四、案例院校专业招生规模变化的主要特点 | 第87-94页 |
| 第四节 从专业外部结构变化看高校毕业生就业 | 第94-100页 |
| 一、从第二产业产值比重看工学类招生比例的变化 | 第95页 |
| 二、从毕业生就业率看学科招生规模的变化 | 第95-97页 |
| 三、从专业就业率看案例院校专业结构变化 | 第97-100页 |
| 本章小结 | 第100-101页 |
| 第二章 高等学校专业内部结构变化 | 第101-135页 |
| 第一节 案例学院课程数量变化的基本特点 | 第103-114页 |
| 一、案例学院课程门/次变化的基本特点 | 第103-106页 |
| 二、案例学院专业选修课程变化的基本特点 | 第106-110页 |
| 三、案例学院相关专业课程差异性变化的基本特点 | 第110-114页 |
| 第二节 案例学院新增专业的特殊课程组合方式 | 第114-128页 |
| 一、新增专业方式概要 | 第114-116页 |
| 二、新增专业课程的几种特殊组合方式 | 第116-121页 |
| 三、增设专业方向的特殊课程组合方式 | 第121-124页 |
| 四、校际之间同名专业的课程组合方式 | 第124-128页 |
| 第三节 从专业内部课程结构变化看高校毕业生就业 | 第128-133页 |
| 一、从人才市场的专业需求看毕业生就业 | 第128-130页 |
| 二、从专业内容变化看毕业生就业 | 第130-132页 |
| 三、专业内容与专业设置变化对毕业生就业的不同影响 | 第132-133页 |
| 本章小结 | 第133-135页 |
| 第三章 资源对高校专业结构变化的影响 | 第135-159页 |
| 第一节 经费来源结构与拨款方式对高校专业结构变化的影响 | 第137-151页 |
| 一、地方普通高校规模扩张的基本经费来源结构 | 第140-143页 |
| 二、学费收入的用途及其对专业结构变化的影响 | 第143-148页 |
| 三、经费拨款制度对高校专业结构的影响 | 第148-151页 |
| 第二节 教学资源及其配置方式对专业结构变化的影响 | 第151-157页 |
| 一、师资对专业结构变化的影响 | 第151-155页 |
| 二、教学资源配置方式对专业结构变化的影响 | 第155-157页 |
| 本章小结 | 第157-159页 |
| 第四章 专业管理制度对高校专业结构变化的影响 | 第159-192页 |
| 第一节 专业管理权力配置对高校专业结构变化的影响 | 第160-174页 |
| 一、何谓“专业”? | 第160-161页 |
| 二、我国高等教育专业管理中的权力分配 | 第161-168页 |
| 三、专业管理权力配置对规模扩张以来高校专业结构变化的影响 | 第168-174页 |
| 第二节 专业管理权力行使对高校专业结构变化的影响 | 第174-191页 |
| 一、主管部门专业管理权力的行使分析:以F省为例 | 第175-180页 |
| 二、高校申报新专业的人才需求调研对专业结构变化的影响 | 第180-187页 |
| 三、新专业评估对高校新增专业的监督效力 | 第187-191页 |
| 本章小结 | 第191-192页 |
| 第五章 高校专业结构变化的其它影响因素 | 第192-217页 |
| 第一节 学生选择对高校专业结构变化的影响 | 第192-208页 |
| 一、调查问卷发放及回收概况 | 第193-195页 |
| 二、问卷分析 | 第195-206页 |
| 三、对问卷调查所得的讨论 | 第206-208页 |
| 第二节 独立学院对高校专业结构变化的影响 | 第208-215页 |
| 一、独立学院产生与发展的简要回顾 | 第208-209页 |
| 二、独立学院影响高校专业结构变化的基础 | 第209-211页 |
| 三、独立学院影响高校专业结构变化的事实 | 第211-215页 |
| 本章小结 | 第215-217页 |
| 第六章 从专业结构变化看我国高等教育改革与规模扩张的推进 | 第217-243页 |
| 第一节 从专业结构变化看我国高等教育规模扩张 | 第218-223页 |
| 一、从专业结构变化看规模扩张引发的问题 | 第218-221页 |
| 二、从专业结构变化看高等教育功能的扩大与实现 | 第221-223页 |
| 第二节 从专业结构变化看高等教育适应市场经济体制转型 | 第223-232页 |
| 一、从专业结构变化看其中的矛盾现象 | 第223-225页 |
| 二、从专业结构变化看矛盾现象产生的根源 | 第225-228页 |
| 三、从专业结构变化看高等教育适应市场经济改革 | 第228-232页 |
| 第三节 从专业结构变化看专业结构调整 | 第232-241页 |
| 一、“分化”是专业结构调整的迫切任务 | 第232-233页 |
| 二、规模扩张过程中高等教育分化的类型 | 第233-236页 |
| 三、专业分化在我国高等教育发展中的独特地位 | 第236-239页 |
| 四、作为本科高校专业结构调整根本对策的专业分化 | 第239-241页 |
| 本章小结 | 第241-243页 |
| 第七章 专业结构调整的基本对策 | 第243-260页 |
| 第一节 借助办学体制分化推进专业分化 | 第243-248页 |
| 一、借助民间力量是解决大众化经费难题的重要国际经验 | 第244-246页 |
| 二、发展民办高等教育是我国高等教育调整的重要策略 | 第246-248页 |
| 第二节 借助管理制度变革促进专业分化 | 第248-259页 |
| 一、专业管理制度变革的主要纬度 | 第248-250页 |
| 二、改革专业目录管理方式 | 第250-251页 |
| 三、完善专业设置委员会和专业评估制度 | 第251-254页 |
| 四、尊重专业办学成本改革拨款制度 | 第254-258页 |
| 五、增加教师补给方式的多样性 | 第258-259页 |
| 本章小结 | 第259-260页 |
| 结语 | 第260-268页 |
| 一、人才培养与市场需求 | 第261-263页 |
| 二、制度变革与高等教育功能扩大 | 第263-265页 |
| 三、高校分化与专业结构调整 | 第265-268页 |
| 附录 | 第268-297页 |
| 附录1: 案例院校1999年后新设专业情况 | 第268-275页 |
| 附录2: 案例院校增设专业方向情况 | 第275-278页 |
| 附录3: 案例院校招生规模前十位的专业 | 第278-284页 |
| 附录4: 案例院校新设专业初次招生规模较大的专业 | 第284-287页 |
| 附录5: 案例院校招生起伏较大的专业情况 | 第287-290页 |
| 附录6: 两所学校国际经济与贸易专业人才需求预测的论证 | 第290-294页 |
| 附录7: 高考志愿填报的问卷调查 | 第294-296页 |
| 附录8: 访谈调研提纲 | 第296-297页 |
| 参考文献 | 第297-305页 |
| 后记 | 第305-306页 |
