| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 导言 | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究的背景和意义 | 第10-12页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 第二章 自主学习理论 | 第17-20页 |
| ·人本主义理论 | 第17-18页 |
| ·建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| ·社会认知理论 | 第19-20页 |
| 第三章 影响大学英语自主学习的内部因素的调查及其分析 | 第20-35页 |
| ·调查设计 | 第20-21页 |
| ·调查目的 | 第20页 |
| ·调查对象 | 第20页 |
| ·调查方法 | 第20页 |
| ·调查过程 | 第20-21页 |
| ·调查数据 | 第21页 |
| ·调查结果 | 第21页 |
| ·调查结果与分析 | 第21-35页 |
| ·自我效能感 | 第22-25页 |
| ·归因 | 第25-27页 |
| ·目标设置 | 第27-29页 |
| ·认知策略的获得 | 第29-31页 |
| ·元认知水平 | 第31-33页 |
| ·情感因素 | 第33-35页 |
| 第四章 对大学英语自主学习的启示 | 第35-50页 |
| ·激发外语学习者内在的学习动机 | 第35-37页 |
| ·注重学习策略培训 | 第37-43页 |
| ·培养学生的情感策略 | 第38-39页 |
| ·培养学生认知的认知策略 | 第39-41页 |
| ·培养学生的元认知策略 | 第41-43页 |
| ·正确处理教与学的关系 | 第43-44页 |
| ·广泛利用网络多媒体资源 | 第44-46页 |
| ·建立外语自主式学习中心 | 第46-50页 |
| 第五章 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 作者简介 | 第56-57页 |
| 附录一 | 第57-58页 |