| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-27页 |
| ·工作压力的文献综述 | 第9-16页 |
| ·工作压力的定义 | 第9页 |
| ·工作压力的理论 | 第9-11页 |
| ·教师工作压力的研究 | 第11-16页 |
| ·控制点的文献综述 | 第16-18页 |
| ·控制点的概念 | 第16页 |
| ·控制点的测量 | 第16-17页 |
| ·控制点的作用机制研究 | 第17页 |
| ·控制点的相关因素研究 | 第17-18页 |
| ·职业倦怠的文献综述 | 第18-24页 |
| ·职业倦怠的概念 | 第18-19页 |
| ·职业倦怠的理论基础 | 第19页 |
| ·职业倦怠的测量 | 第19-21页 |
| ·教师职业倦怠的研究 | 第21-24页 |
| ·工作压力、控制点和职业倦怠的关系研究综述 | 第24-26页 |
| ·工作压力和职业倦怠的关系研究 | 第24-25页 |
| ·控制点与职业倦怠的关系研究 | 第25页 |
| ·控制点与工作压力的关系研究 | 第25-26页 |
| ·问题的提出 | 第26-27页 |
| ·研究目的 | 第26-27页 |
| ·研究意义 | 第27页 |
| ·研究假设 | 第27页 |
| 2 研究方法 | 第27-29页 |
| ·研究对象 | 第27-28页 |
| ·研究工具 | 第28-29页 |
| ·个人基本资料调查表 | 第28页 |
| ·教师工作压力量表 | 第28页 |
| ·控制点量表 | 第28-29页 |
| ·教师职业倦怠量表 | 第29页 |
| ·研究程序 | 第29页 |
| ·数据统计分析 | 第29页 |
| 3 研究结果 | 第29-44页 |
| ·中学教师工作压力的研究 | 第29-31页 |
| ·中学教师工作压力的基本状况 | 第29-30页 |
| ·中学教师工作压力的多因素方差分析 | 第30-31页 |
| ·中学教师控制点的研究 | 第31页 |
| ·中学教师控制点的基本状况 | 第31页 |
| ·中学教师控制点的多因素方差分析 | 第31页 |
| ·中学教师职业倦怠的研究 | 第31-39页 |
| ·中学教师职业倦怠的基本状况 | 第31-32页 |
| ·中学教师职业倦怠的多因素方差分析 | 第32-34页 |
| ·中学教师情感耗竭的多因素方差分析 | 第34页 |
| ·中学教师降低的个人成就感的多因素方差分析 | 第34-36页 |
| ·中学教师人格解体的多因素方差分析 | 第36-39页 |
| ·中学教师工作压力、控制点和职业倦怠的关系研究 | 第39-44页 |
| ·中学教师工作压力、控制点和职业倦怠的相关分析 | 第39页 |
| ·中学教师工作压力对职业倦怠的回归分析 | 第39-42页 |
| ·中学教师控制点对职业倦怠的回归分析 | 第42页 |
| ·中学教师控制点对工作压力及职业倦怠间的调节作用分析 | 第42-44页 |
| 4 分析与讨论 | 第44-53页 |
| ·中学教师工作压力的特点 | 第44-45页 |
| ·中学教师工作压力的总体状况 | 第44页 |
| ·中学教师工作压力在不同性别、教龄、学历和学段的差异分析 | 第44-45页 |
| ·中学教师控制点的特点 | 第45页 |
| ·中学教师职业倦怠的特点 | 第45-49页 |
| ·中学教师职业倦怠的总体状况 | 第45页 |
| ·职业倦怠在不同性别、教龄、学历和学段的差异分析 | 第45-47页 |
| ·情感耗竭在不同性别、教龄、学历和学段的差异分析 | 第47页 |
| ·降低的个人成就感在不同性别、教龄、学历和学段的差异分析 | 第47-48页 |
| ·人格解体在不同性别、教龄、学历和学段的差异分析 | 第48-49页 |
| ·中学教师工作压力、控制点和职业倦怠的关系特点 | 第49-52页 |
| ·中学教师工作压力、控制点和职业倦怠的相关分析 | 第49-50页 |
| ·中学教师工作压力对职业倦怠的回归分析 | 第50-51页 |
| ·中学教师控制点对职业倦怠的回归分析 | 第51页 |
| ·中学教师控制点在工作压力和职业倦怠间的调节作用研究 | 第51-52页 |
| ·中学教师职业倦怠的缓解建议 | 第52-53页 |
| ·提高教师的控制点水平 | 第52页 |
| ·减缓教师的工作压力 | 第52-53页 |
| ·本研究的不足与展望 | 第53页 |
| 5 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
