| 内容提要 | 第1-5页 |
| Synopsis | 第5-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-10页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第10-23页 |
| ·The Concept of Washback | 第10-12页 |
| ·The Theoretical Foundation of Washback | 第12-15页 |
| ·Alderson and Wall’s Washback Hypothesis | 第12-13页 |
| ·The Trichotomy Backwash Model | 第13-15页 |
| ·Classification of Washback | 第15-18页 |
| ·Positive and Negative Washback | 第15-17页 |
| ·Overt and Covert Washback | 第17-18页 |
| ·Previous Empirical Studies of Washback | 第18-23页 |
| ·Washback Studies Abroad | 第18-21页 |
| ·Washback Studies in China | 第21-23页 |
| Chapter 3 Research Context | 第23-35页 |
| ·On CET 4 | 第23-27页 |
| ·The Origin and Nature of CET4 | 第23-24页 |
| ·The CET4 Written Paper | 第24-25页 |
| ·The CET Spoken English Test | 第25-27页 |
| ·The Change of the National College English Teaching Syllabus | 第27-29页 |
| ·The Reliability Study of CET 4 | 第29-30页 |
| ·The Validity Study of CET 4 | 第30-32页 |
| ·Previous CET4 Washback Studies | 第32-35页 |
| Chapter 4 Methodology | 第35-40页 |
| ·Objectives | 第35页 |
| ·Subjects | 第35-36页 |
| ·Instruments | 第36-37页 |
| ·Data Collection and Analysis Procedures | 第37-40页 |
| Chapter 5 Data Analysis | 第40-77页 |
| ·Analysis of the Previous CET4 Papers | 第40-44页 |
| ·Downsizing the Multiple-choice Questions | 第40-41页 |
| ·Introducing More Integrative Tasks | 第41页 |
| ·Becoming more like Communicative Tests | 第41-43页 |
| ·Weakening the Power of CET4 as a High-stake Test | 第43-44页 |
| ·Questionnaires | 第44-69页 |
| ·The Nature and Intensity of CET4 Washback | 第44-47页 |
| ·The Evidence of CET4 Washback | 第47-62页 |
| ·The Washback of CET 4 Reform | 第62-69页 |
| ·Classroom Observations | 第69-73页 |
| ·Interviews | 第73-77页 |
| Chapter 6 Findings and Implications | 第77-87页 |
| ·Major Findings | 第77-82页 |
| ·Striving to Measure Students’General Abilities to Use English | 第77-78页 |
| ·Weakening the Power of CET4 as a High-stake test | 第78页 |
| ·Having More Beneficial Washback Effects on College English Teaching and Learning | 第78-79页 |
| ·Varied Intensities of Washback on Different Participants | 第79-80页 |
| ·CET-SET having Little Washback on Language Teaching and Learning | 第80页 |
| ·Counteractive Factors to CET4 Washback | 第80-82页 |
| ·Implications | 第82-87页 |
| Chapter 7 Conclusion | 第87-93页 |
| ·The Summary of the Thesis | 第87-90页 |
| ·The Significance of the Study in Relation to the Related Literature | 第90-91页 |
| ·Limitations of the Study and Recommendations for Future Research | 第91-93页 |
| References | 第93-99页 |
| Appendix I | 第99-105页 |
| Appendix II | 第105-110页 |
| Abstract（Chinese） | 第110-115页 |
| Abstract（English） | 第115-122页 |
| Acknowledgements | 第122页 |
