| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 一、国民自信力的内涵 | 第8-9页 |
| 二、追寻中学历史教育的独特价值 | 第9-13页 |
| (一) 对20世纪80、90年代我国中学历史教育价值观的反思 | 第9-10页 |
| (二) 对当今国际上主流的中学历史教育价值观的透视 | 第10-11页 |
| (三) 新的课程价值取向重新定位中学历史教育理念 | 第11页 |
| (四) 中学历史教育承担的历史使命 | 第11-13页 |
| 三、中学历史教育增进国民自信力的理论基础 | 第13-15页 |
| (一) 趋同的历史教育认识论 | 第13-14页 |
| (二) 社会科学成果影响下的历史知识论 | 第14页 |
| (三) 帮助思考与行动的历史教育能力论 | 第14-15页 |
| (四) 以公民教育为基础的历史教育人格论 | 第15页 |
| 四、中学历史教育如何增进国民自信力 | 第15-30页 |
| (一) 认真落实中学历史课程改革的新理念 | 第16-17页 |
| (二) 培养有自信力的中学历史教师 | 第17-20页 |
| (三) 培养有自信力的学生 | 第20-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考资料 | 第31-32页 |