| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| (一) 选题确定的缘由 | 第11-12页 |
| 1.反义词自身的复杂性、独特性以及重要性 | 第11页 |
| 2.反义词的不对称性研究在对外汉语教学词汇教学中的作用 | 第11-12页 |
| (二) 现代汉语反义词相关研究综述 | 第12-15页 |
| 1.反义词及反义词不对称研究综述 | 第12-14页 |
| 2.偏误研究综述 | 第14-15页 |
| (三) 研究范围、方法及可能存在的问题 | 第15-17页 |
| 1.研究范围 | 第15页 |
| 2.研究方法 | 第15-16页 |
| 3.可能存在的问题 | 第16-17页 |
| 一、现阶段词汇教学中反义词教学的调查 | 第17-19页 |
| (一) 《大纲》的要求与处理 | 第17-18页 |
| 1.《大纲》的要求 | 第17页 |
| 2.《大纲》的处理 | 第17-18页 |
| (二) 《教材》的内容与练习设计 | 第18页 |
| (三) 小结 | 第18-19页 |
| 二、现代汉语的反义词本体研究 | 第19-37页 |
| (一) 反义词的对称性分析 | 第19-24页 |
| 1.反义词的对称性 | 第19-21页 |
| 2.反义词对称性的特殊表现形式 | 第21-23页 |
| 3.反义词对称性在构造新词上的作用 | 第23-24页 |
| (二) 反义词的不对称性分析 | 第24-36页 |
| 1.标记理论和不对称现象 | 第25-26页 |
| 2.反义词不对称原则的具体体现 | 第26-33页 |
| 3.反义词不对称原则的形成因素 | 第33-36页 |
| (三) 小结 | 第36-37页 |
| 三、留学生习得反义词情况的调查和研究 | 第37-61页 |
| (一) 外国留学生习得反义词的调查问卷及其分析 | 第37-48页 |
| 1.外国留学生习得反义词的调查问卷 | 第37-45页 |
| 2.偏误的成因分析 | 第45-48页 |
| (二) 反义词对称与不对称原则的教学策略探讨 | 第48-53页 |
| 1.反义词词汇教学应该遵循的教学原则 | 第48-50页 |
| 2.对外汉语教学中的反义词对称性类推策略及穷尽式教学方式 | 第50-52页 |
| 3.对外汉语教学中的反义词不对称原则的习得研究 | 第52-53页 |
| (三) 对《大纲》及《教材》编制的一些建议 | 第53-55页 |
| 1.对《大纲》编制的建议 | 第53-54页 |
| 2.对教材编写的启示 | 第54-55页 |
| (四) 反义词的个案分析 | 第55-61页 |
| 结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录1:100对常用反义词 | 第65-67页 |
| 附录2:调查问卷 | 第67-70页 |
| 附录3:调查问卷统计结果 | 第70-76页 |
| 附录4:词条的统计 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78页 |