| 前言 | 第1-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-12页 |
| 1. 文化多元与区域特色对民族地区教育提出新要求 | 第7-8页 |
| 2. 综合实践活动课程对当前民族地区基础教育改革有重要意义 | 第8-11页 |
| 3. 酉阳土家族苗族自治县综合实践活动课程开发现状并不容乐观 | 第11-12页 |
| (二) 国内外已有的相关研究 | 第12-15页 |
| 1. 国外及港台部分 | 第12-13页 |
| 2. 国内部分 | 第13-15页 |
| 一、酉阳土家族苗族自治县基础教育及综合实践活动课程现状调查 | 第15-25页 |
| (一) 酉阳县基础教育现状分析 | 第15-16页 |
| (二) 酉阳县综合实践活动课程的开发现状分析 | 第16-25页 |
| 1. 与不同人员进行访谈的主要内容 | 第16-23页 |
| 2. 问卷调查结果分析 | 第23-25页 |
| 二、酉阳土家族苗族自治县综合实践活动课程开发现存问题分析 | 第25-28页 |
| (一) 对综合实践活动课程理解深度不够，课程开发的理论基础非常薄弱 | 第25-26页 |
| (二) 综合实践活动课程开发的价值没有得到普遍的认同 | 第26页 |
| (三) 开发涉及的课程资源范围狭窄，开发途径较单一 | 第26-27页 |
| (四) 课程开发缺乏民族地区特色，较少反映民族文化传统 | 第27页 |
| (五) 课程开发经验不足，实践能力匾乏 | 第27-28页 |
| 三、酉阳土家族苗族自治县综合实践活动课程开发构想 | 第28-44页 |
| (一) 酉阳县课程资源的考察与筛选 | 第28-34页 |
| 1. 课程资源的界定 | 第28-30页 |
| 2. 酉阳县课程资源考察 | 第30-32页 |
| 3. 酉阳县课程资源的筛选原则 | 第32-34页 |
| (二) 酉阳县综合实践活动课程开发流程及模式建构 | 第34-41页 |
| 1. 酉阳县综合实践活动课程的开发流程 | 第34-36页 |
| 2. 酉阳县综合实践活动课程开发模式分析 | 第36-41页 |
| (三) 综合实践活动课程开发的保障体系 | 第41-44页 |
| 1. 观念的转变 | 第41-42页 |
| 2. 师资队伍的建设 | 第42-43页 |
| 3. 评价体系的改革 | 第43-44页 |
| 结语及反思 | 第44-46页 |
| 主要参考文献: | 第46-50页 |
| 附录一: | 第50-53页 |
| 附录二: | 第53-55页 |
| 后记 | 第55页 |
