| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 一、中学历史课程资源的概念界定和研究背景 | 第10-15页 |
| （一） 中学历史课程资源的概念界定 | 第10-12页 |
| （二） 中学历史课程资源开发与利用的研究背景 | 第12-15页 |
| 二、中学历史课程资源的分类 | 第15-20页 |
| （一） 历史教材 | 第16页 |
| （二） 历史课程的教辅材料和辅助性设施 | 第16-17页 |
| （三） 社会性的历史课程资源 | 第17-18页 |
| （四） 历史音像资料和文学、文化资料 | 第18-19页 |
| （五） 信息技术和网络资源 | 第19-20页 |
| 三、中学历史课程资源现状分析 | 第20-30页 |
| （一） 一些流行版本中学历史教材的课程资源情况 | 第20-23页 |
| （二） 中学历史课程资源开发与利用中存在的其它问题 | 第23-26页 |
| （三） 影响中学历史课程资源开发与利用的几个主要因素分析 | 第26-30页 |
| 四、中学历史课程资源开发与利用的措施与途径 | 第30-45页 |
| （一） 正确处理课程资源与教材的关系 | 第30-31页 |
| （二） 做好历史课程资源的挖掘、整合工作 | 第31-36页 |
| （三） 注重校内课程开发中的双主体与多元化 | 第36-40页 |
| （四） 开辟校外课程开发的多种渠道 | 第40-45页 |
| 主要参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第48页 |