| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、学习主动性的相关理论 | 第9-13页 |
| （一） 学习主动性的含义及其表现形式 | 第9-10页 |
| （二） 影响学生学习主动性的因素 | 第10-11页 |
| （三） 激发学生学习主动性的策略 | 第11-13页 |
| 二、化学教学行为 | 第13-14页 |
| （一） 化学教学行为的含义 | 第13页 |
| （二） 化学教学行为的类型 | 第13-14页 |
| 三、研究内容、研究对象及研究方法 | 第14-18页 |
| （一） 研究内容 | 第14页 |
| （二） 研究对象 | 第14-15页 |
| （三） 研究方法 | 第15-18页 |
| 四、新手、成手型化学教师课堂中学生学习主动性的比较 | 第18-29页 |
| （一） 两类教师课堂中学习气氛的比较 | 第18-22页 |
| （二） 两类教师课堂中学生参与学习活动时间的比较 | 第22-27页 |
| （三） 两类教师课堂中教学倾向性的比较 | 第27-29页 |
| 五、新手、成手型教师化学教学行为的比较分析 | 第29-37页 |
| （一） 两类教师化学教学行为类型的比较 | 第29-31页 |
| （二） 两类教师具体化学教学行为的比较分析 | 第31-37页 |
| 结论 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-48页 |
| 致谢 | 第48页 |