| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 农民工及其留守子女概念的界定 | 第9-11页 |
| 第一节 农民工的定义 | 第9-10页 |
| 第二节 农民工留守子女的概念界定 | 第10-11页 |
| 第二章 透视农民工留守子女眼中的城市子女 | 第11-12页 |
| 第三章 聚焦郓城地区农民工留守子女艺考生 | 第12-16页 |
| 第一节 聚焦郓城地区农民工留守子女高中入学前的音乐教育 | 第12-14页 |
| 第二节 聚焦农民工留守子女和城市子女艺考生的个体差异 | 第14-16页 |
| 第四章 郓城地区农民工留守子女音乐艺考生的培养研究 | 第16-25页 |
| 第一节 专业知识的建构 | 第16-22页 |
| 第二节 形体气质的培养 | 第22-23页 |
| 第三节 音乐心理的培养 | 第23页 |
| 第四节 实战演习的训练 | 第23-25页 |
| 第五章 开启音乐教师最佳素质结构新思路 | 第25-27页 |
| 第一节 高中音乐艺考生辅导教师的能力 | 第25页 |
| 第二节 作为留守子女艺考生辅导教师还应特别注意的能力 | 第25-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 附录 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 在校期间发表的学术论文及演出的情况 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33页 |