| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1 问题的提出 | 第10页 |
| 2 国内外研究动态 | 第10-18页 |
| ·概念的界定 | 第10-12页 |
| ·国外研究 | 第12-15页 |
| ·国内研究 | 第15-17页 |
| ·有待深入研究的几个问题 | 第17-18页 |
| 3 研究目的与意义 | 第18页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究意义 | 第18页 |
| 4 研究内容 | 第18-20页 |
| 第二章 研究设计与实施 | 第20-26页 |
| 1 研究设计 | 第20-23页 |
| ·研究构思与假设 | 第20页 |
| ·研究对象 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| 2 研究实施 | 第23-26页 |
| ·调查问卷的修订 | 第23-24页 |
| ·预试研究 | 第24页 |
| ·正式研究 | 第24-26页 |
| 第三章 研究结果 | 第26-43页 |
| 1 人口统计学变量对高校学生学业成绩的影响 | 第26-29页 |
| ·性别对学业成绩的影响分析 | 第26-28页 |
| ·民族对学业成绩的影响分析 | 第28页 |
| ·居住地对学业成绩的影响 | 第28-29页 |
| 2 客观变量对高校学生学业成绩的影响 | 第29-34页 |
| ·家庭结构变量对学业成绩的影响 | 第29-30页 |
| ·家庭经济条件对学业成绩的影响 | 第30-31页 |
| ·家庭变故变量对学业成绩的影响 | 第31-32页 |
| ·父母文化程度对学业成绩的影响 | 第32-33页 |
| ·父母职业性质对学业成绩的影响 | 第33-34页 |
| 3 家庭背景主观变量对学业成绩的影响 | 第34-43页 |
| ·家庭文化氛围对学业成绩的影响 | 第34-36页 |
| ·家庭气氛对学业成绩的影响 | 第36页 |
| ·父母与子女感情对学业成绩的影响 | 第36-37页 |
| ·教养态度对学业成绩的影响 | 第37-38页 |
| ·管教方式对学业成绩的影响 | 第38-39页 |
| ·父母对子女成绩满意度对学业成绩的影响 | 第39-41页 |
| ·父母教育期望对学业成绩的影响 | 第41-43页 |
| 第四章 家庭背景影响学生学业成绩 #34原因分析 | 第43-54页 |
| 1 人口统计学变量对高校学生学业成绩的影响原因分析 | 第43-45页 |
| ·性别影响学业成绩的原因 | 第43页 |
| ·民族不影响学业成绩的原因 | 第43-44页 |
| ·居住地影响学生学业成绩的原因 | 第44-45页 |
| 2 家庭背景客观变量对高校学生学业成绩的影响原因分析 | 第45-49页 |
| ·家庭结构变量影响学业成绩的原因 | 第45-47页 |
| ·家庭经济条件影响学业成绩的原因 | 第47-48页 |
| ·家庭变故条件影响学业成绩的原因 | 第48页 |
| ·父母文化程度影响学业成绩的原因 | 第48-49页 |
| 3 家庭背景主观变量对高校学生学业成绩的影响原因分析 | 第49-54页 |
| ·家庭文化氛围影响学业成绩的原因 | 第49-50页 |
| ·家庭气氛影响学业成绩的原因 | 第50页 |
| ·父母与子女感情影响学业成绩的原因 | 第50-51页 |
| ·教养态度影响学业成绩的原因 | 第51页 |
| ·管教方式影响学业成绩的原因 | 第51-52页 |
| ·父母对子女成绩满意度影响学业成绩的原因 | 第52页 |
| ·父母对子女教育期望影响学业成绩的原因 | 第52-54页 |
| 第五章 提高高校学生学业成绩的建议 | 第54-63页 |
| 1 结论 | 第54-56页 |
| ·人口统计学变量 | 第54页 |
| ·客观变量 | 第54-55页 |
| ·主观变量 | 第55-56页 |
| 2 建议 | 第56-61页 |
| ·学校方面 | 第56-58页 |
| ·家长方面 | 第58-59页 |
| ·学生方面 | 第59-61页 |
| ·加强家庭与学校的联合教育 | 第61页 |
| 3 研究不足及研究展望 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 作者简介 | 第69页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第69页 |
