| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 导言 | 第10-17页 |
| 1. 研究背景以及通识教育的内涵阐释 | 第10-14页 |
| ·从历史的角度对通识教育的分析 | 第11-12页 |
| ·从语言学的角度对通识教育的分析 | 第12-13页 |
| ·小结 | 第13-14页 |
| 2. 研究意义 | 第14页 |
| ·理论意义 | 第14页 |
| ·实践意义 | 第14页 |
| 3. 研究目标、研究内容、研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究目标 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| 4. 研究主要观点和创新之处 | 第15-17页 |
| ·主要观点 | 第15-16页 |
| ·研究的创新之处 | 第16-17页 |
| 第一章 强化通识教育是提高西藏大学教育质量的必由之路 | 第17-25页 |
| ·国内外大学通识教育实施概况 | 第17-21页 |
| ·国内大学通识教育实施概况 | 第17-19页 |
| ·国外大学通识教育实施概况 | 第19-21页 |
| ·通识教育是当今世界高等教育改革的共同趋势 | 第21页 |
| ·西藏大学实施通识教育的必要性 | 第21-25页 |
| ·以通识教育消解功利主义的应试教育 | 第21-22页 |
| ·以通识教育培养学生适应现代社会的能力 | 第22-23页 |
| ·以通识教育满足人全面发展的需要 | 第23页 |
| ·以通识教育锻造名师团队，促进学术发展 | 第23页 |
| ·以通识教育实现西藏大学的“维稳”使命 | 第23-24页 |
| ·以通识教育实现西藏大学跨越式发展 | 第24-25页 |
| 第二章 西藏大学现行的公共课和文化素质交叉课程设置存在的问题 | 第25-29页 |
| ·重新审视培养目标 | 第25-26页 |
| ·课程涵盖范围需要拓宽 | 第26页 |
| ·教学方式仍需改进 | 第26-27页 |
| ·充分利用现有优秀教师资源，挖掘内部潜力 | 第27页 |
| ·审慎修正现行的课程评价体系 | 第27页 |
| ·监督管理制度需进一步健全 | 第27-29页 |
| 第三章 西藏大学通识课程构建的可行性探索 | 第29-39页 |
| ·当前国内外通识课程设置概况 | 第29-35页 |
| ·国外通识课程设置概述 | 第29-31页 |
| ·国内其他高校通识课程设置概况 | 第31-32页 |
| ·西藏大学文化素质交叉课设置现状 | 第32-34页 |
| ·当前国内外通识课程设置的共同趋势 | 第34-35页 |
| ·西藏大学通识课程设置原则探讨 | 第35-36页 |
| ·基础性原则 | 第35-36页 |
| ·可选择性原则 | 第36页 |
| ·综合性原则 | 第36页 |
| ·民族性与国际性原则 | 第36页 |
| ·西藏大学通识课程设置方式探讨 | 第36-39页 |
| ·共同必修课（核心课程） | 第37页 |
| ·限制选修课 | 第37-38页 |
| ·自由选修课 | 第38页 |
| ·课外实践课 | 第38-39页 |
| 第四章 西藏大学通识课程实施需要考虑的几点问题 | 第39-49页 |
| ·以审慎态度对待西藏大学通识教育改革 | 第39-41页 |
| ·当前国内高校通识教育实施中存在的问题给西藏大学的启示 | 第39-40页 |
| ·当前国外高校实施通识教育的成功经验给西藏大学的启示 | 第40页 |
| ·开发具有西藏大学特色的通识教育课程 | 第40-41页 |
| ·实施学分制可行性探讨 | 第41-43页 |
| ·学分制简介 | 第41-42页 |
| ·学分制与通识教育的内在联系 | 第42页 |
| ·学分制是通识教育全面实施的载体 | 第42-43页 |
| ·继续加强师资队伍建设 | 第43-44页 |
| ·通识教育对教师提出了更高的要求 | 第43页 |
| ·通过进修等各种方式提高教师素质 | 第43页 |
| ·建立合作关系，实现资源共享 | 第43-44页 |
| ·探索完善研究生“助教制” | 第44页 |
| ·探索多样化的教学方式 | 第44-46页 |
| ·既要重视多媒体技术，又要发扬传统教学方式的优点 | 第45页 |
| ·探索主题课程、专题讲座（含小班讨论）等新的教学形式 | 第45页 |
| ·重视学生主体性、积极性，强调“师生对话” | 第45-46页 |
| ·健全课程评价体系 | 第46-47页 |
| ·制定科学的通识课程评价标准 | 第46页 |
| ·完善通识课程实施的监督机制 | 第46页 |
| ·定期调研、反馈并及时修正标准 | 第46-47页 |
| ·健全课程管理保障制度 | 第47-49页 |
| ·成立专门通识教育领导机构 | 第47页 |
| ·健全课程遴选与淘汰制度 | 第47-48页 |
| ·设立专项经费保证课程实施 | 第48-49页 |
| 第五章 西藏大学实施通识教育与构建通识课程具体实施操作步骤基本构想 | 第49-52页 |
| ·加强培训统一思想 | 第49-50页 |
| ·借鉴名校成功经验 | 第50页 |
| ·结合校情调查研究 | 第50页 |
| ·聘请专家研究论证 | 第50-51页 |
| ·先破后立逐渐完善 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
