| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 一. 选题相关背景 | 第10-11页 |
| 二. 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 三.研究范围、内容及方法 | 第12-13页 |
| 第一章 语文教科书选文价值取向概述 | 第13-28页 |
| 一. 理论架构 | 第13-19页 |
| （一） 价值取向与语文教科书选文价值取向的涵义 | 第13-15页 |
| （二） 语文教科书选文价值取向的架构 | 第15-19页 |
| 二. 我国语文教科书选文价值取向的历史演变 | 第19-28页 |
| （一） 我国古代语文教科书选文的价值取向 | 第19-22页 |
| （二） 我国现代语文教科书选文的价值取向 | 第22-24页 |
| （三） 我国当代语文教科书选文的价值取向 | 第24-28页 |
| 第二章 人教版高中语文必修教科书选文的价值取向 | 第28-37页 |
| 一. 人教版必修教科书选文价值取向的范畴与分析 | 第28-30页 |
| （一） 人教版必修教科书选文价值取向的量化统计 | 第28页 |
| （二） 人教版必修教科书选文价值取向的内容分析 | 第28-30页 |
| 二. 人教版必修教科书各范畴选文价值取向的量化统计与内容分析 | 第30-37页 |
| （一） 个人范畴的量化统计与内容分析 | 第30-31页 |
| （二） 家庭范畴的量化统计与内容分析 | 第31-32页 |
| （三） 社会范畴的量化统计与内容分析 | 第32-33页 |
| （四） 国家范畴的量化统计与内容分析 | 第33-34页 |
| （五） 世界范畴的量化统计与内容分析 | 第34-35页 |
| （六） 自然范畴的量化统计与内容分析 | 第35-37页 |
| 第三章 苏教版高中语文必修教科书选文的价值取向 | 第37-45页 |
| 一. 苏教版必修教科书选文价值取向的范畴与分析 | 第37-38页 |
| （一） 苏教版必修教科书选文价值取向的量化统计 | 第37页 |
| （二） 苏教版必修教科书选文价值取向的内容分析 | 第37-38页 |
| 二. 苏教版必修教科书各范畴选文价值取向的内容与分析 | 第38-45页 |
| （一） 个人范畴的量化统计与内容分析 | 第38-39页 |
| （二） 家庭范畴的量化统计与内容分析 | 第39-40页 |
| （三） 社会范畴的量化统计与内容分析 | 第40-41页 |
| （四） 国家范畴的量化统计与内容分析 | 第41-42页 |
| （五） 世界范畴的量化统计与内容分析 | 第42-43页 |
| （六） 自然范畴的量化统计与内容分析 | 第43-45页 |
| 第四章 人教版与苏教版高中语文必修教科书选文价值取向的比较分析 | 第45-52页 |
| 一. 人教版与苏教版必修教科书选文价值取向的比较 | 第45-46页 |
| （一） 两版本的相同之处 | 第45页 |
| （二） 两版本的不同之处 | 第45-46页 |
| 二. 人教版与苏教版语文必修教科书选文价值取向的分析 | 第46页 |
| （一） 两版本的可取之处 | 第46页 |
| （二） 两版本值得商榷之处 | 第46页 |
| 三. 对语文必修教科书选文价值取向的建议 | 第46-52页 |
| （一） 生活化原则 | 第46-48页 |
| （二） 开放性原则 | 第48-49页 |
| （三） 整体性原则 | 第49-50页 |
| （四） 整合化原则 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 附录 | 第59-76页 |
| 后记 | 第76-77页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第77页 |
