通过组织学习构建企业核心竞争力的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 导论 | 第7-10页 |
| ·选题背景 | 第7-8页 |
| ·研究对象及目的 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8-9页 |
| ·主要内容框架 | 第9-10页 |
| 第2章 文献及理论综述 | 第10-24页 |
| ·组织学习理论综述 | 第10-16页 |
| ·组织学习理论基础 | 第10页 |
| ·组织学习理论发展历史 | 第10-11页 |
| ·个人、团队、组织学习的关系 | 第11-16页 |
| ·组织核心竞争力理论综述 | 第16-19页 |
| ·组织核心竞争力理论基础 | 第16页 |
| ·组织核心竞争力发展历史 | 第16-18页 |
| ·组织核心竞争力现实意义 | 第18-19页 |
| ·组织学习与组织核心竞争力的关系 | 第19-24页 |
| ·组织核心竞争力具有知识特性 | 第19-21页 |
| ·组织学习是企业核心竞争力产生的源泉 | 第21-24页 |
| 第3章 企业竞争循环模式的构件 | 第24-34页 |
| ·组织学习方式 | 第24-29页 |
| ·实验学习方式 | 第25页 |
| ·提升能力学习方式 | 第25-26页 |
| ·标杆学习方式 | 第26-28页 |
| ·不断被改良的学习方式 | 第28-29页 |
| ·学习成果运用的方式 | 第29-34页 |
| ·创造有影响力的新意 | 第29页 |
| ·推广有影响力的新意 | 第29-31页 |
| ·组织学习障碍的发现与克服 | 第31-34页 |
| 第4章 提升企业竞争力循环模式 | 第34-38页 |
| ·组织学习是企业持续竞争优势的基础 | 第34-35页 |
| ·企业提升竞争力循环模式的构建 | 第35-38页 |
| 第5章 案例分析—基业长青的通用电气 | 第38-44页 |
| ·通用电气是如何创造新意 | 第38-41页 |
| ·克罗顿维尔—提升能力的引擎 | 第39页 |
| ·“张力目标”—实验学习的催化剂 | 第39-40页 |
| ·设立标竿—无羞的抄袭好点子 | 第40页 |
| ·群策群力和六西格玛—不断改进 | 第40-41页 |
| ·通用电气公司新意的推广 | 第41-44页 |
| ·率先垂范的领导层 | 第41-42页 |
| ·从上到下的学习文化 | 第42页 |
| ·通用电气的管理运作系统 | 第42-44页 |
| 结论与展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果目录 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
