| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 前言 | 第11-15页 |
| 一、研究背景、意义和现状 | 第11-13页 |
| 二、研究内容和目的 | 第13-14页 |
| 三、研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 探究式初中化学蒙古文版CAI 课件开发的理论基础 | 第15-18页 |
| 一、认知学习理论 | 第15页 |
| 二、建构主义学习理论 | 第15-17页 |
| （一） 个体建构主义 | 第15-16页 |
| （二） 维果斯基的发展理论及其教学应用 | 第16-17页 |
| 三、探究性学习的基本过程 | 第17-18页 |
| （一） 以问题为中心 | 第17页 |
| （二） 跟进性探究 | 第17-18页 |
| 第三章 探究式初中化学蒙古文版CAI 课件的开发 | 第18-40页 |
| 一、脚本制作 | 第18-33页 |
| （一） 设计脚本的依据和原则 | 第18-19页 |
| （二） 编写脚本的案例 | 第19-33页 |
| 二、探究式初中化学蒙古文版CAI 课件的结构模式和运行特点 | 第33-35页 |
| 三、探究式初中化学蒙古文版CAI 课件的开发 | 第35-40页 |
| （一） 素材的收集 | 第36页 |
| （二） 制作蒙古文版CAI 课件注意事项 | 第36-37页 |
| （三） 制作课件案例 | 第37-40页 |
| 第四章 探究式初中化学蒙古文版CAI 课件的实验 | 第40-67页 |
| 一、实验对象及实验方法 | 第40-42页 |
| 二、实验内容 | 第42-51页 |
| 三、实验结果统计方法 | 第51-52页 |
| 四、实验结果 | 第52-58页 |
| 五、实验结果的分析与讨论 | 第58-66页 |
| （一） 前测成绩独立样品T 检验 | 第58页 |
| （二） 后测成绩一般试题和探究试题成绩独立样品T 检验 | 第58-60页 |
| （三） 实验班和对照班探究能力题正确率的比较 | 第60-64页 |
| （四） 实验班和对照班简答题的比较 | 第64-65页 |
| （五） 实验班和对照班问卷题的比较 | 第65-66页 |
| 六、实验结果评价 | 第66-67页 |
| 第五章 结束语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71-81页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
