| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-13页 |
| 一、绪论 | 第13-18页 |
| （一） 选题的意义 | 第13-14页 |
| 1、理论意义 | 第13页 |
| 2、现实意义 | 第13-14页 |
| （二） 本课题已有的研究 | 第14-18页 |
| 1、对民国时期会考制度的研究 | 第14-16页 |
| 2、对20 世纪80 年代中期后所建立的会考制度的研究状况 | 第16-18页 |
| （三） 研究的方法、内容及目标 | 第18页 |
| 1、研究方法 | 第18页 |
| 2、研究内容 | 第18页 |
| 3、研究目标 | 第18页 |
| 二、民国时期会考制度的建立与发展 | 第18-37页 |
| （一） 会考制度提出的背景 | 第18-21页 |
| 1、文化传统 | 第18页 |
| 2、外来影响与内部的需要 | 第18-19页 |
| 3、政治动机 | 第19-20页 |
| 4、理论准备 | 第20页 |
| 5、中央集权 | 第20-21页 |
| （二） 会考制度的建立及发展 | 第21-25页 |
| 1、会考制度建立与发展的过程 | 第21-23页 |
| 2、会考结束时间疑点的讨论 | 第23-25页 |
| （三） 各界对会考影响的评述 | 第25-33页 |
| 1、会考制度的价值与作用 | 第25-26页 |
| 2、会考制度的消极影响 | 第26-33页 |
| （四） 会考制度的改良意见 | 第33-37页 |
| 1、考试科目应兼顾学生能力的全方面发展 | 第33页 |
| 2、建立统一的会考标准和灵活的考试机制 | 第33-34页 |
| 3、改良升学考试方法，减轻学生补考负担 | 第34-35页 |
| 4、“因科制宜”改良考试方法 | 第35-36页 |
| 5、建立多元化评定学校教学质量的标准 | 第36-37页 |
| 三、20 世纪80 年代中期以后会考的建立与发展 | 第37-47页 |
| （一） 高中毕业会考制度的提出背景与建立 | 第37-39页 |
| 1、高中毕业会考制度建立之前中学教育存在的问题 | 第37-38页 |
| 2、高中毕业会考制度的试行与建立 | 第38-39页 |
| （二） 会考的实施 | 第39-43页 |
| 1、会考的目的 | 第39页 |
| 2、会考的性质和功能 | 第39-40页 |
| 3、考试机构 | 第40页 |
| 4、会考科目 | 第40-41页 |
| 5、命题 | 第41页 |
| 6、会考的成绩评定标准 | 第41页 |
| 7、关于补考 | 第41页 |
| 8、会考曾发挥的作用 | 第41-43页 |
| （三） 会考的现状及存在的问题 | 第43-47页 |
| 1、高中毕业会考的实施情况与所存在的问题 | 第43-45页 |
| 2、高中学业水平考试的实施 | 第45-47页 |
| 四、会考制度的经验总结与未来发展之路 | 第47-62页 |
| （一） 历史的经验总结及对今天会考制度的反思 | 第47-54页 |
| 1、校外考试与学校教育应互相独立 | 第48-49页 |
| 2、会考科目应覆盖整个中学课程 | 第49-50页 |
| 3、会考与高考的关系：相依相伴，密不可分 | 第50-52页 |
| 4、民国时期会考的多元化发展与建国后会考单一化发展的没落 | 第52-53页 |
| 5、加强学生考籍管理，建立多元化的评价学校方式 | 第53页 |
| 6、建立科学的会考标准和灵活的考试机制 | 第53-54页 |
| （二） 会考制度改革与发展的几点建议 | 第54-62页 |
| 1、创造有利于会考发展的社会氛围 | 第55-56页 |
| 2、改革考试模式，促进学生素质的全面提高 | 第56-57页 |
| 3、研究会考的可比性问题，充分挖掘会考成绩价值的潜力 | 第57-58页 |
| 4、会考与高等教育的关系重塑 | 第58-59页 |
| 5、建构权威的考试机构，提高会考的公信度 | 第59-60页 |
| 6、建立独立的校外会考制度，充分发挥会考的作用 | 第60-62页 |
| 五、结语 | 第62页 |
| 六、参考文献 | 第62-66页 |
| 附录：其他国家和地区的会考制度 | 第66-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
