| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 问题的提出 | 第7-8页 |
| ·课题研究的背景 | 第7-8页 |
| ·课题研究的意义 | 第8页 |
| 2. 课题研究的相关概念 | 第8-16页 |
| ·有效学习概念的界定 | 第8-9页 |
| ·有效复习的涵义 | 第9-10页 |
| ·关于有效教学 | 第10-13页 |
| ·有效教学的概念 | 第10-11页 |
| ·有效教学的特征 | 第11-12页 |
| ·有效教学的策略 | 第12-13页 |
| ·关于化学计算 | 第13-16页 |
| ·什么是化学计算 | 第13-14页 |
| ·与高中化学计算相关的知识体系 | 第14-15页 |
| ·化学计算有效复习的方法 | 第15-16页 |
| 3. 有效教学研究的理论基础 | 第16-20页 |
| ·建构主义理论 | 第16-17页 |
| ·多元智能理论 | 第17-18页 |
| ·有效教学理论 | 第18-19页 |
| ·教学最优化理论 | 第19-20页 |
| 4. 国内外有效教学研究的发展和状况 | 第20-23页 |
| ·国外有效教学研究的历史和发展 | 第20-21页 |
| ·我国有效教学研究的现状 | 第21-23页 |
| 5. 高三化学计算有效复习策略的实施 | 第23-36页 |
| ·课题研究的目的 | 第23页 |
| ·课题研究的假设 | 第23页 |
| ·课题研究的对象和变量 | 第23-24页 |
| ·课题研究的对象 | 第23页 |
| ·课题研究的变量 | 第23-24页 |
| ·课题研究的方法和研究效果的统计 | 第24页 |
| ·课题研究的方法 | 第24页 |
| ·课题研究效果的统计 | 第24页 |
| ·课题研究方案的实施 | 第24-26页 |
| ·学生基本情况调查 | 第24-25页 |
| ·教学内容的选取 | 第25页 |
| ·有效复习教学策略的实施 | 第25-26页 |
| ·教学案例 | 第26-36页 |
| ·化学计算分散复习法教学案例 | 第26-29页 |
| ·化学计算专题复习法教学案例 | 第29-36页 |
| 6. 实验结果及数据统计、分析 | 第36-41页 |
| ·实验前学生成绩和问卷调查数据统计及分析 | 第36-37页 |
| ·实验前学生化学成绩统计及分析 | 第36-37页 |
| ·实验前学生学习化学基本情况问卷调查统计及分析 | 第37页 |
| ·实验前学生气质类型调查统计及分析 | 第37页 |
| ·实验后学生成绩和问卷调查数据统计及分析 | 第37-41页 |
| ·实验中测与后测学生化学成绩统计及分析 | 第37-39页 |
| ·实验后男、女生化学成绩统计及分析 | 第39-40页 |
| ·实验后学生学习化学基本情况调查统计及分析 | 第40-41页 |
| ·实验后不同气质类型学生化学成绩统计及分析 | 第41页 |
| 7. 结论 | 第41-42页 |
| 8. 问题与讨论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-55页 |
| 附录Ⅰ 学习化学情况调查表问卷 | 第46-47页 |
| 附录Ⅱ 气质测验问卷 | 第47-50页 |
| 附录Ⅲ 实验前学生化学总成绩和计算部分成绩及统计结果 | 第50-51页 |
| 附录Ⅳ 测总成绩和计算部分成绩及统计结果 | 第51-52页 |
| 附录Ⅴ 后测总成绩和计算部分成绩及统计结果 | 第52-53页 |
| 附录Ⅵ 学生气质类型成绩统计 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |