| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| 第一章 英语学习 | 第10-15页 |
| 第一节 英语学习的内涵 | 第10-11页 |
| 第二节 英语学习的必要性 | 第11-14页 |
| 一、全球化的迅速发展 | 第11-12页 |
| 二、素质教育的探索 | 第12-13页 |
| 三、高校英语教育的改革 | 第13-14页 |
| 本章小结 | 第14-15页 |
| 第二章 师生交往的历史与现状 | 第15-23页 |
| 第一节 中西史上师生交往的理论与实践 | 第15-18页 |
| 一、西方历史上师生交往的理论与实践 | 第15-16页 |
| 二、中国历史上师生交往的理论与实践 | 第16-18页 |
| 第二节 师生交往的现状 | 第18-22页 |
| 一、师生交往关系异化的现象 | 第18-21页 |
| 二、师生交往关系异化的原因 | 第21-22页 |
| 本章小结 | 第22-23页 |
| 第三章 基于主体间性的英语学习活动中师生交往关系的重构 | 第23-30页 |
| 第一节 师生交往的主体间性本质 | 第23-27页 |
| 一、交往的释义 | 第23-24页 |
| 二、主体间性的内涵 | 第24-25页 |
| 三、语言本质的主体间性 | 第25-26页 |
| 四、英语学习活动中师生交往的主体间性本质 | 第26-27页 |
| 第二节 英语学习活动中师生交往关系的重构 | 第27-29页 |
| 一、可理解的交往 | 第27-28页 |
| 二、真诚的交往 | 第28页 |
| 三、真实的交往 | 第28-29页 |
| 本章小结 | 第29-30页 |
| 第四章 构拟基于主体间性的英语学习机制 | 第30-42页 |
| 第一节 学习机制释义 | 第30-31页 |
| 第二节 "规则+文化"的英语学习机制的构拟 | 第31-41页 |
| 一、"规则+文化"的英语学习机制的实践基础 | 第31-32页 |
| 二、"规则+文化"的英语学习机制的内涵 | 第32-34页 |
| 三、构拟"规则+文化"的英语学习机制 | 第34-41页 |
| 本章小结 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |