初中物理习题课有效教学的研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
1 绪论	第10-15页
·研究背景	第10-12页
·研究现状、意义	第12-13页
·研究现状	第12页
·研究意义	第12-13页
·研究内容、方法	第13-15页
·研究内容	第13-14页
·研究方法	第14-15页
2 研究的理论基础	第15-18页
·学习理论	第15-16页
·行为主义学习理论	第15页
·认知主义学习理论	第15页
·建构主义学习理论	第15-16页
·人本主义学习理论	第16页
·教学理论	第16-18页
·赞科夫教学理论	第16-17页
·巴班斯基的教学过程最优化理论	第17-18页
3 初中物理习题课的特点和作用	第18-21页
·有效教学的界定	第18页
·习题课的界定	第18-19页
·初中物理习题课的特点	第19页
·初中物理习题课的作用	第19-21页
4 初中学生物理习题课学习现状的调查分析	第21-30页
·问卷的编制和实施	第21-22页
·学生问卷结果统计与分析	第22-30页
5 初中物理习题课有效教学的方法和措施	第30-36页
·物理习题课有效教学的教学模式	第30-32页
·物理习题课有效教学的教学方法和策略	第32-36页
·精选习题	第32页
·有效引入习题	第32-33页
·创设物理情境	第33页
·有效分析习题	第33页
·扩展习题	第33-34页
·培养解题方法的能力	第34页
·习题课后评价	第34-36页
6 教学实践	第36-46页
·教学案例	第36-45页
·案例一：液体的压强习题教学	第36-41页
·案例二：电与热习题教学设计	第41-45页
·实践效果	第45-46页
结语	第46-48页
附录	第48-51页
参考文献	第51-53页
研究生期间发表的论文	第53-54页
致谢	第54页