| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、研究背景及意义 | 第7页 |
| (一) 研究背景 | 第7页 |
| (二) 研究意义 | 第7页 |
| 二、国内外研究综述 | 第7-13页 |
| (一) 国外文献综述 | 第7-9页 |
| (二) 国内文献综述 | 第9-13页 |
| 三、研究思路和方法 | 第13-15页 |
| (一) 研究思路 | 第13-14页 |
| (二) 研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 翻转课堂应用于小学英语教学的理性思考 | 第15-18页 |
| 一、翻转课堂的内涵及基本特征 | 第15-17页 |
| (一) 翻转课堂的内涵 | 第15-16页 |
| (二) 翻转课堂的基本特征 | 第16-17页 |
| 二、翻转课堂在小学英语教学中的综合应用 | 第17-18页 |
| (一) 语音教学 | 第17页 |
| (二) 词汇教学 | 第17页 |
| (三) 语法教学 | 第17-18页 |
| 第二章 翻转课堂在扬中市X小学英语教学中应用的现状调查 | 第18-26页 |
| 一、教师方面的调查结果整理 | 第18-21页 |
| (一) 教师对翻转课堂的理解 | 第18-19页 |
| 1. 对翻转课堂概念的理解 | 第18页 |
| 2. 对小学英语翻转课堂独特性的认识 | 第18-19页 |
| 3. 对小学英语翻转课堂优势的认识 | 第19页 |
| (二) 教师的信息素养 | 第19-20页 |
| (三) 教师的课堂掌控能力 | 第20-21页 |
| (四) 教师的评价反馈情况 | 第21页 |
| 二、学生方面的调查结果整理 | 第21-26页 |
| (一) 课前学习情况 | 第21-23页 |
| (二) 课中学习情况 | 第23-24页 |
| (三) 课后巩固阶段的情况 | 第24页 |
| (四) 评价环节的情况 | 第24-25页 |
| (五) 反馈环节的情况 | 第25-26页 |
| 第三章 小学英语运用翻转课堂的问题 | 第26-30页 |
| 一、教师方面存在的问题 | 第26-28页 |
| (一) 教师对翻转课堂的理解偏差 | 第26-27页 |
| 1. 教师对翻转课堂概念的理解片面 | 第26-27页 |
| 2. 教师对翻转课堂的认识不足 | 第27页 |
| (二) 教师不具备良好的信息素养 | 第27-28页 |
| (三) 教师不具备良好的课堂掌控能力 | 第28页 |
| (四) 教师不能及时有效地给予评价反馈 | 第28页 |
| 二、学生方面存在的问题 | 第28-30页 |
| (一) 学生观看微课的效果不佳 | 第28-29页 |
| (二) 学生缺乏自主学习能力 | 第29页 |
| (三) 学生的自律性不强 | 第29页 |
| (四) 学生的合作能力不强 | 第29-30页 |
| 第四章 小学英语运用翻转课堂的问题的原因分析 | 第30-33页 |
| 一、教师方面存在的问题的原因分析 | 第30-31页 |
| (一) 欠缺理论学习及培训 | 第30页 |
| 1. 欠缺对翻转课堂和英语翻转课堂的理论学习及培训 | 第30页 |
| 2. 欠缺对信息技术的理论学习及培训 | 第30页 |
| (二) 时间和精力有限,无法对所有学生评价反馈 | 第30-31页 |
| 二、学生方面存在的问题的原因分析 | 第31-33页 |
| (一) 教师疏于对小学生进行方法指导 | 第31页 |
| (二) 年龄特点及心理发展规律的制约 | 第31页 |
| (三) 学生缺乏自学能力,小组分工不明确 | 第31-33页 |
| 第五章 小学英语翻转课堂的实施策略与建议 | 第33-39页 |
| 一、提升小学英语教师“翻转”课堂的能力 | 第33-35页 |
| (一) 加强对翻转课堂的理论学习和培训 | 第33页 |
| (二) 多阅读书籍,提升课堂掌控能力 | 第33页 |
| (三) 提高信息技术应用能力 | 第33-34页 |
| 1. 组织参加微课培训并开展微课评选活动 | 第34页 |
| 2. 积极构建网络学习平台 | 第34页 |
| (四) 提高教师的评价反馈能力 | 第34-35页 |
| 二、培养学生参与翻转课堂的能力 | 第35-39页 |
| (一) 培养学生的自主学习能力 | 第35-36页 |
| 1. 提供任务单 | 第35页 |
| 2. 引导学生正确使用微课视频 | 第35页 |
| 3. 指导英语学习方法 | 第35-36页 |
| (二) 增强学生的自律性 | 第36-37页 |
| 1. 给学生树立榜样 | 第36页 |
| 2. 帮助学生归因 | 第36-37页 |
| 3. 善于发现学生身上的亮点,坚持正面评价 | 第37页 |
| (三) 培养学生的合作学习能力 | 第37-39页 |
| 1. 自主学习是前提 | 第37-38页 |
| 2. 形成学习小组 | 第38页 |
| 3. 注意及时反思 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |