| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 引言 | 第11页 |
| 1. 问题的提出 | 第11-20页 |
| ·世界基础教育改革的重要议题——实践能力的培养 | 第11-12页 |
| ·中学化学教学现状与实践能力的培养 | 第12页 |
| ·化学基础教育改革 | 第12-13页 |
| ·化学学科的特点 | 第13页 |
| ·化学实践能力培养的意义 | 第13-15页 |
| ·培养化学实践能力有助于提升学生的科学素养 | 第13-14页 |
| ·培养学生的化学实践能力与创新精神是紧密联系的 | 第14-15页 |
| ·课题的研究现状 | 第15-19页 |
| ·国外实践能力研究概况 | 第15-18页 |
| ·国内实践能力研究概况 | 第18-19页 |
| ·课题的提出与目标 | 第19-20页 |
| ·课题研究的意义 | 第20页 |
| ·理论意义 | 第20页 |
| ·实践意义 | 第20页 |
| 2. 本课题研究的理论基础 | 第20-23页 |
| ·建构主义学习理论 | 第20-22页 |
| ·发现学习理论 | 第22-23页 |
| ·探究学习理论 | 第23页 |
| 3. 本课题的理论构想 | 第23-31页 |
| ·化学实践能力内涵的界定 | 第23-25页 |
| ·实践能力与动手能力 | 第24-25页 |
| ·实践能力与认识能力 | 第25页 |
| ·实践能力与问题解决 | 第25页 |
| ·化学实践能力的构成要素 | 第25-28页 |
| ·化学实践动机是化学实践能力的内在动力 | 第25-26页 |
| ·一般实践能力是构成学生化学实践能力的基础 | 第26页 |
| ·化学专项实践能力是保证学生在问题情境中顺利解决问题的前提 | 第26-27页 |
| ·化学情境实践能力因素是化学实践能力的核心构成因素 | 第27-28页 |
| ·高中生问题解决实践活动过程模式的理论分析 | 第28-31页 |
| 4. 实证研究 | 第31-33页 |
| ·实验目的 | 第31页 |
| ·实验对象 | 第31页 |
| ·实验材料 | 第31页 |
| ·实验方法 | 第31-33页 |
| ·实地观察法 | 第31-32页 |
| ·访谈法 | 第32页 |
| ·个案研究法 | 第32页 |
| ·问卷调查法 | 第32-33页 |
| ·实验程序 | 第33页 |
| 5. 结果分析与讨论 | 第33-50页 |
| ·高中生问题解决实践活动过程的模式 | 第33-40页 |
| ·模仿性实践活动的一般过程 | 第33-36页 |
| ·创造性实践活动的一般过程 | 第36-40页 |
| ·两种实践活动方式的比较 | 第40-41页 |
| ·化学实践能力培养的影响因素分析 | 第41-50页 |
| ·化学实践动机的影响 | 第42-44页 |
| ·学生的已有知识与经验的影响 | 第44-46页 |
| ·化学实践活动的影响 | 第46-49页 |
| ·自我监控水平的影响 | 第49-50页 |
| 6. 培养高中化学实践能力的教学策略 | 第50-61页 |
| ·激发学生的化学实践动机，促进学生的主动参与 | 第51-52页 |
| ·尊重学生的需要，促进学生化学实践内部动机的生成 | 第51页 |
| ·从高中生的日常生活出发，为激发学生化学实践动机提供丰富的诱因条件 | 第51页 |
| ·鼓励学生主动参与，唤醒学生的实践意识 | 第51页 |
| ·提供成功的机会，激发实践兴趣 | 第51-52页 |
| ·运用化学史教育，培养实践意志 | 第52页 |
| ·帮助学生建构合理的专项知识结构和获得熟练的专项技能 | 第52-55页 |
| ·注重化学思维方法和知识序化的教学，构建良好的知识结构与积累经验 | 第52-53页 |
| ·通过解决问题的过程建构相应的化学知识与经验 | 第53页 |
| ·通过针对性训练，促使学生获得化学专项技能 | 第53-55页 |
| ·创设问题解决实践活动的情境 | 第55-59页 |
| ·创设结构不良问题的问题情境 | 第55-56页 |
| ·通过化学创造性实践活动培养实践能力 | 第56-59页 |
| ·创设宽松和谐的教学环境，营造良好的实践活动氛围 | 第59-61页 |
| ·构建和谐的师生关系 | 第59-60页 |
| ·树立正确的学生观 | 第60-61页 |
| 7. 结论与展望 | 第61-63页 |
| 注释 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录一 | 第66-68页 |
| 附录二 | 第68-69页 |
| 附录三 | 第69-72页 |
| 附录四 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
