| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-32页 |
| 第一节 研究缘由与研究意义 | 第11-13页 |
| 第二节 研究综述 | 第13-26页 |
| 第三节 研究思路与理论依据 | 第26-28页 |
| 第四节 研究方法与论文结构 | 第28-32页 |
| 第二章 新西兰Kawerau地区汉语学习行为可供性分析 | 第32-47页 |
| 第一节 新西兰汉语教学可供性分析 | 第32-37页 |
| 第二节 Kawerau地区社会环境可供性分析 | 第37-43页 |
| 第三节 汉语课堂可供性 | 第43-46页 |
| 第四节 本章小结 | 第46-47页 |
| 第三章 Kawerau四所学校学生汉语学习行为的课堂观察 | 第47-66页 |
| 第一节 汉语课堂观察背景梳理 | 第47-50页 |
| 第二节 汉语课堂观察 | 第50-62页 |
| 第三节 本章小结 | 第62-66页 |
| 第四章 汉语学习行为访谈与案例分析 | 第66-80页 |
| 第一节 汉语学习行为访谈背景梳理 | 第66-68页 |
| 第二节 访谈结果呈现 | 第68-76页 |
| 第三节 个案分析 | 第76-78页 |
| 第四节 本章小结 | 第78-80页 |
| 第五章 汉语学习行为的问卷调查 | 第80-99页 |
| 第一节 问卷的编制与预测 | 第80-82页 |
| 第二节 问卷调查结果统计与分析 | 第82-97页 |
| 第三节 本章小结 | 第97-99页 |
| 第六章 毛利学生汉语课堂学习行为特点与策略提供 | 第99-108页 |
| 第一节 毛利学生汉语课堂学习行为特点和影响因素总结 | 第99-101页 |
| 第二节 建议与策略 | 第101-108页 |
| 第七章 结语 | 第108-110页 |
| 附录一 | 第110-114页 |
| 附录二 | 第114-118页 |
| 参考文献 | 第118-125页 |
| 致谢 | 第125页 |
