| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| Chapter One Introduction | 第11-17页 |
| 1.1 The Research Background | 第11-12页 |
| 1.2 The Purpose of the Research | 第12-13页 |
| 1.3 The Significance of the Research | 第13-14页 |
| 1.3.1 The Theoretical Significance | 第13-14页 |
| 1.3.2 The Practical Significance | 第14页 |
| 1.4 The Innovative Points of the Paper | 第14-15页 |
| 1.5 The Framework of the Paper | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-35页 |
| 2.1 Relevant Concepts | 第17-19页 |
| 2.1.1 Definition of Vocabulary | 第17页 |
| 2.1.2 Representations of Words | 第17-19页 |
| 2.1.2.1 Tokens | 第17-18页 |
| 2.1.2.2 Types | 第18页 |
| 2.1.2.3 Token and Types Ratio | 第18页 |
| 2.1.2.4 Uber index | 第18-19页 |
| 2.1.3 Definition of productive vocabulary | 第19页 |
| 2.2 Measuring Indexes of Productive Vocabulary | 第19-22页 |
| 2.2.1 Lexical Density | 第20页 |
| 2.2.2 Lexical Diversity | 第20-21页 |
| 2.2.3 Lexical Sophistication | 第21-22页 |
| 2.3 Domestic and Overseas Research Status of Productive Vocabulary | 第22-35页 |
| 2.3.1 The Overseas Research Status of Productive Vocabulary | 第22-27页 |
| 2.3.1.1 Diachronic Studies of the Same Group | 第22-23页 |
| 2.3.1.2 Cross-sectional Studies of Different Groups | 第23-25页 |
| 2.3.1.3 The Relationship between the Dimensions of Productive Vocabulary and the Quality of Writing | 第25-27页 |
| 2.3.1.4 Summary | 第27页 |
| 2.3.2 The Domestic Research Status of Productive Vocabulary | 第27-33页 |
| 2.3.3 Summary | 第33-35页 |
| Chapter Three Theoretical Basis | 第35-50页 |
| 3.1 Input and Output Theory | 第35-36页 |
| 3.1.1 Krashen's Input Hypothesis | 第35页 |
| 3.1.2 Swain's Output Theory | 第35-36页 |
| 3.2 Production-oriented Approach | 第36-50页 |
| 3.2.1 Origin of Production-oriented Approach | 第36-38页 |
| 3.2.2 Three Teaching Hypotheses of Production-oriented Approach | 第38-40页 |
| 3.2.2.1 Output-drivern Hypothesis | 第38-39页 |
| 3.2.2.2 Input-enabled Hypothesis | 第39页 |
| 3.2.2.3 Selective Learning Hypothesis | 第39-40页 |
| 3.2.3 Three Teaching Processes of Production-oriented Approach | 第40-46页 |
| 3.2.3.1 Motivating | 第40-42页 |
| 3.2.3.2 Enabling | 第42-44页 |
| 3.2.3.3 Assessing | 第44-46页 |
| 3.2.4 Production-oriented Approach and Graduate Foreign Language Teaching | 第46-50页 |
| Chapter Four Research Design | 第50-57页 |
| 4.1 Research questions | 第50页 |
| 4.2 Research objects | 第50-51页 |
| 4.3 Research tools | 第51-55页 |
| 4.3.1 Treetagger: Part-of-speech tagging Software | 第51-52页 |
| 4.3.2 AntConc: Concordance Software | 第52-53页 |
| 4.3.3 Word Frequency Software "Range" | 第53-54页 |
| 4.3.4 SPSS Quantitative Analysis | 第54-55页 |
| 4.4 Research Process | 第55-57页 |
| 4.4.1 Text Collection | 第55页 |
| 4.4.2 Text Revision | 第55页 |
| 4.4.3 Part-of-speech Tagging | 第55页 |
| 4.4.4 Data collection | 第55-57页 |
| Chapter Five Data Analysis and Discussion | 第57-72页 |
| 5.1 Lexical Density | 第57-59页 |
| 5.2 Lexical Diversity | 第59-63页 |
| 5.3 Lexical Complexity | 第63-64页 |
| 5.4 Discussion | 第64-66页 |
| 5.5 Main findings | 第66-68页 |
| 5.6 Limitations | 第68页 |
| 5.7 Implications | 第68-72页 |
| Chapter Six Conclusion | 第72-73页 |
| Bibliography | 第73-78页 |
| Appendix Ⅰ Tree Tagger Tagset | 第78-80页 |
| Appendix Ⅱ BASEWORD 3 Families | 第80-105页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的研究成果 | 第105-107页 |
| Acknowledgement | 第107-108页 |
