泰国初级汉语综合课《我的眼睛很大》教学设计
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景和选题意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10页 |
| 1.2 研究现状分析 | 第10-16页 |
| 1.2.1 教学设计相关研究 | 第10-13页 |
| 1.2.2 初级汉语综合课相关研究 | 第13-16页 |
| 1.3 研究方案 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第16页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 《我的眼睛很大》教学设计的理论基础 | 第18-27页 |
| 2.1 心理学理论 | 第18-22页 |
| 2.1.1 行为主义心理学及其学习理论 | 第19-20页 |
| 2.1.2 认知主义心理学及其学习理论 | 第20-22页 |
| 2.2 第二语言习得假说 | 第22-24页 |
| 2.2.1 对比分析假说 | 第23-24页 |
| 2.2.2 克拉申的二语习得假说 | 第24页 |
| 2.3 教学原则 | 第24-27页 |
| 2.3.1 直观性原则 | 第25页 |
| 2.3.2 循序渐进原则 | 第25页 |
| 2.3.3 巩固性原则 | 第25-26页 |
| 2.3.4 因材施教原则 | 第26-27页 |
| 第3章 《我的眼睛很大》教学设计方案 | 第27-48页 |
| 3.1 《我的眼睛很大》课堂教学设计前期分析 | 第27-33页 |
| 3.1.1 教学环境和师资情况分析 | 第27-28页 |
| 3.1.2 教学对象分析 | 第28-33页 |
| 3.1.3 教材分析 | 第33页 |
| 3.2 《我的眼睛很大》教学整体设计 | 第33-39页 |
| 3.2.1 教学目标 | 第33-34页 |
| 3.2.2 教学内容 | 第34-36页 |
| 3.2.3 教学重难点 | 第36页 |
| 3.2.4 教学方法 | 第36-38页 |
| 3.2.5 课时安排 | 第38-39页 |
| 3.2.6 教具准备 | 第39页 |
| 3.3 《我的眼睛很大》教学流程 | 第39-48页 |
| 第4章 教学评估与反思 | 第48-55页 |
| 4.1 调查问卷和考试结果的统计与分析 | 第48-51页 |
| 4.1.1 问卷调查结果 | 第48-50页 |
| 4.1.2 考试调查结果 | 第50-51页 |
| 4.2 总结与反思 | 第51-55页 |
| 4.2.1 教学设计总结 | 第51-53页 |
| 4.2.2 教学实践中的问题分析和解决方案 | 第53-54页 |
| 4.2.3 需要进一步考察的问题 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
