中学语文戏曲文学教学研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一 绪论 | 第9-15页 |
| (一) 选题意义 | 第9-13页 |
| 1. 戏曲概念界定 | 第9页 |
| 2. 戏曲文学在中学教育中的作用和意义 | 第9-13页 |
| 3. 研究目的 | 第13页 |
| (二) 研究现状 | 第13-15页 |
| 二 中学语文戏曲文学教学现状 | 第15-26页 |
| (一) 戏曲文学教学现状 | 第15-20页 |
| 1. 教师的教学 | 第15-17页 |
| 2. 学生的学习 | 第17-20页 |
| (二) 戏曲文学教材选篇的现状 | 第20-26页 |
| 1. 中学语文教材戏曲内容选篇现状 | 第20-23页 |
| 2. 中学语文教材戏曲文学的编排方式 | 第23-24页 |
| 3. 师生对于戏曲文学选篇的期待 | 第24-26页 |
| 三 戏曲文学教学中的相应对策 | 第26-34页 |
| (一) 教师的教学 | 第26-31页 |
| 1. 创造多样的方式来培养学生的兴趣 | 第26-27页 |
| 2. 注重对戏曲文学语言的鉴赏和传授 | 第27-29页 |
| 3. 多种方式、多个角度来挖掘戏曲文学的思想内涵 | 第29-31页 |
| (二) 教材的选篇 | 第31-34页 |
| 1. 增加戏曲选文的数量和范围 | 第31-32页 |
| 2. 选文的难度适宜 | 第32页 |
| 3. 选文的篇幅要适中 | 第32-33页 |
| 4. 选文要符合学生的兴趣特点 | 第33-34页 |
| 四 《窦娥冤》教案研习 | 第34-41页 |
| (一) 三种《窦娥冤》教学设计对比 | 第34-36页 |
| 1. 三种《窦娥冤》的教学设计思路 | 第34-35页 |
| 2. 三种教学设计的亮点 | 第35页 |
| 3. 三种教学设计的不足之处 | 第35-36页 |
| (二)《窦娥冤》教学设计 | 第36-41页 |
| 1. 课前准备 | 第37页 |
| 2. 课题导入 | 第37-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
