| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究思路与研究方法 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.3 研究框架与主要内容 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究框架 | 第12-14页 |
| 1.3.2 主要内容 | 第14页 |
| 1.4 文献综述 | 第14-19页 |
| 1.4.1 核心能力内涵的研究 | 第14-15页 |
| 1.4.2 高校公共管理学科本科生核心能力现状和特点的研究 | 第15-16页 |
| 1.4.3 高校公共管理学科本科生核心能力的影响因素的研究 | 第16-17页 |
| 1.4.4 提高高校公共管理学科本科生核心能力的对策的研究 | 第17-18页 |
| 1.4.5 评述 | 第18-19页 |
| 1.5 创新之处 | 第19-20页 |
| 2 相关理论概述 | 第20-29页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第20-21页 |
| 2.1.1 公共管理本科生 | 第20页 |
| 2.1.2 公共管理本科生核心能力 | 第20-21页 |
| 2.2 公共管理本科生核心能力的构成要素 | 第21-26页 |
| 2.2.1 求知能力 | 第22-23页 |
| 2.2.2 创新能力 | 第23-24页 |
| 2.2.3 团队合作能力 | 第24页 |
| 2.2.4 公共精神 | 第24-25页 |
| 2.2.5 适应能力 | 第25页 |
| 2.2.6 职业规划能力 | 第25-26页 |
| 2.3 相关理论基础 | 第26-29页 |
| 2.3.1 人力资本理论 | 第26-27页 |
| 2.3.2 学术资本理论 | 第27页 |
| 2.3.3 能力结构理论 | 第27-29页 |
| 3 贵州省高校公共管理本科生核心能力现状分析 | 第29-41页 |
| 3.1 问卷及访谈简介 | 第29-33页 |
| 3.1.1 问卷调查的设计与实施 | 第29-33页 |
| 3.1.2 访谈调查的设计与实施 | 第33页 |
| 3.2 贵州省高校公共管理本科生核心能力结果与分析 | 第33-41页 |
| 3.2.1 贵州省公共管理学科本科生核心能力的总体状况 | 第33-35页 |
| 3.2.2 公共管理学科本科生核心能力状况的差异分析 | 第35-41页 |
| 4 公共管理学科本科生核心能力现存问题及原因分析 | 第41-48页 |
| 4.1 公共管理学科本科生核心能力现在问题 | 第41-43页 |
| 4.1.1 公共管理本科生的求知能力有待提高 | 第41页 |
| 4.1.2 公共管理本科生自我规划水平较低 | 第41-42页 |
| 4.1.3 公共管理本科生的实践能力相对较低 | 第42页 |
| 4.1.4 公共管理本科生公共精神缺乏 | 第42-43页 |
| 4.2 公共管理学科本科生核心能力存在问题的原因分析 | 第43-48页 |
| 4.2.1 高校方面原因分析 | 第43-45页 |
| 4.2.2 政府方面原因分析 | 第45-46页 |
| 4.2.3 企业方面原因分析 | 第46-48页 |
| 5 提升公共管理学科本科生核心能力的对策建议 | 第48-54页 |
| 5.1 高校培养方面对策建议 | 第48-51页 |
| 5.1.1 高校应注重公共精神的培养 | 第48-49页 |
| 5.1.2 高校应灵活设置本科生课程体系 | 第49-50页 |
| 5.1.3 高校应完善本科生精英培养计划 | 第50页 |
| 5.1.4 高校应加强就业指导部门功能性改革 | 第50-51页 |
| 5.2 政府方面对策建议 | 第51页 |
| 5.3 企业方面对策建议 | 第51-54页 |
| 5.3.1 校企合作——以市场需求为导向 | 第52页 |
| 5.3.2 校企合作——共建学术课题 | 第52页 |
| 5.3.3 校企合作——品牌教育的建立与推广 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录A-问卷 | 第59-61页 |
| 附录B-访谈题纲 | 第61-62页 |
| 附录C-培养规格 | 第62-63页 |
| 攻读硕士期间发表的论文及参与科研项目 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
