高中物理阅读教学现状调查与研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Absract | 第4页 |
| 第1章 前言 | 第7-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第8-18页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第8-17页 |
| 1.3.2 国外相关研究 | 第17-18页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第18-20页 |
| 第2章 概念界定与分析 | 第20-25页 |
| 2.1 阅读法的概念 | 第20-21页 |
| 2.2 阅读法的目标 | 第21-22页 |
| 2.2.1 培养物理阅读能力 | 第21页 |
| 2.2.2 提高信息题得分率 | 第21-22页 |
| 2.2.3 养成物理阅读习惯 | 第22页 |
| 2.3 阅读法的内容 | 第22-23页 |
| 2.4 阅读法的重要性 | 第23-25页 |
| 2.4.1 物理教学的需求 | 第23-24页 |
| 2.4.2 社会生存的需要 | 第24页 |
| 2.4.3 教育改革的号召 | 第24-25页 |
| 第3章 物理阅读教学现状的调查与分析 | 第25-37页 |
| 3.1 教材中阅读资源统计 | 第25-29页 |
| 3.1.1 章节的阅读材料 | 第25页 |
| 3.1.2 教材的课外读物 | 第25-27页 |
| 3.1.3 分析、问题与建议 | 第27-29页 |
| 3.2 教学案例的定量分析 | 第29-31页 |
| 3.3 高中物理教师的问卷及访谈 | 第31-37页 |
| 3.3.1 高中物理教师阅读习惯 | 第32-33页 |
| 3.3.2 对物理阅读的态度与看法 | 第33-34页 |
| 3.3.3 教学中的物理阅读情况 | 第34-35页 |
| 3.3.4 物理阅读法的学习 | 第35-37页 |
| 第4章 加强物理阅读教学的建议 | 第37-46页 |
| 4.1 教师层面 | 第37-43页 |
| 4.1.1 养成良好的阅读习惯 | 第37-39页 |
| 4.1.2 重视物理阅读法教学 | 第39-43页 |
| 4.1.3 加强阅读指导和评价 | 第43页 |
| 4.2 学生层面 | 第43-46页 |
| 4.2.1 重视物理阅读学习方法 | 第43-44页 |
| 4.2.2 加强对教材的阅读 | 第44-45页 |
| 4.2.3 家庭对于阅读学习的支持 | 第45-46页 |
| 第5章 结论 | 第46-48页 |
| 5.1 研究结果 | 第46页 |
| 5.2 不足及反思 | 第46-48页 |
| 附录A | 第48-53页 |
| 附录B | 第53-56页 |
| 附录C | 第56-58页 |
| 附录D | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 在读期间发表的学术论文:及研究成果 | 第63页 |
| 致谢 | 第63页 |
