| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·选题的目的和意义 | 第10-12页 |
| ·我国高中语文新课程改革的需要 | 第10-11页 |
| ·高中语文教师文学素养缺失的现状 | 第11-12页 |
| ·国内外相关研究现状 | 第12-16页 |
| ·国外关于母语课程与教学的目标 | 第13-14页 |
| ·国外关于"学生中心"的教学观 | 第14-15页 |
| ·国内关于语文课程和教学的目标及教学观 | 第15-16页 |
| ·研究范围与研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 加强高中语文教师文学素养的措施 | 第18-23页 |
| ·高中语文教师素养的内涵 | 第18-20页 |
| ·语言文字素养 | 第18-19页 |
| ·哲学历史修养 | 第19页 |
| ·文学素养 | 第19-20页 |
| ·高中语文教师文学素养的要求 | 第20页 |
| ·提高高中语文教师文学素养的措施 | 第20-23页 |
| ·自我做起,从根本上注重文学素养的提高 | 第20-21页 |
| ·高校改革,从源头上注重文学素养的提高 | 第21-22页 |
| ·教育部门面向实际,充分发挥继续教育的作用 | 第22-23页 |
| 第三章 高中语文教师的文学素养对语文教学实践的影响 | 第23-41页 |
| ·语文教师良好的文学素养与学生学习语文的兴趣 | 第23-24页 |
| ·语文教师良好的文学素养与开放而有活力的语文课程 | 第24-27页 |
| ·语文教师良好文学素养与有生命力、生动有趣的语文课堂 | 第27-29页 |
| ·高中语文教师的良好文学素养与语文高考指导 | 第29-36页 |
| ·语文教师文学素养与语言基础知识题的指导 | 第29-30页 |
| ·语文教师的文学素养与古诗鉴赏题的指导 | 第30-33页 |
| ·语文教师的文学素养与高考作文教学 | 第33-35页 |
| ·语文教师的文学素养与文言文阅读题的指导 | 第35-36页 |
| ·语文教师的文学素养与高考现代文阅读指导 | 第36页 |
| ·语文教师良好的文学素养与丰富多彩的语文主题活动 | 第36-41页 |
| ·遴选精品佳作,构筑大语文阅读 | 第36-37页 |
| ·开设影视欣赏课,对学生精神和艺术的熏陶渐染 | 第37-38页 |
| ·组建国学社,提高学生的文学素养 | 第38-39页 |
| ·组建文学社和创办校刊,激发学生的写作积极性 | 第39-41页 |
| 第四章 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 读研期间发表的论文和参加的教科研工作 | 第46页 |