| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究问题与假设 | 第11-12页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 学术职业概念的界定 | 第13-14页 |
| 1.3 相关研究综述 | 第14-17页 |
| 1.3.1 国外关于学术职业的研究 | 第14页 |
| 1.3.2 国内关于学术职业的研究 | 第14-15页 |
| 1.3.3 学术职业与高等教育信息化 | 第15-17页 |
| 2 信息化背景下湖北省高校教师学术职业发展现状调研方案设计 | 第17-29页 |
| 2.1 调研思路与方法 | 第17-19页 |
| 2.2 调研步骤 | 第19-20页 |
| 2.2.1 问卷调查步骤 | 第19-20页 |
| 2.2.2 访谈调查步骤 | 第20页 |
| 2.3 调研对象 | 第20-28页 |
| 2.3.1 基本供职现状 | 第20-23页 |
| 2.3.2 学术背景 | 第23-25页 |
| 2.3.3 福利与健康情况 | 第25-26页 |
| 2.3.4 供职高校信息化环境 | 第26-28页 |
| 2.4 本章小结 | 第28-29页 |
| 3 信息化背景下湖北省高校教师的教学和科研现状调查与分析 | 第29-66页 |
| 3.1 信息化背景下高校教师工作时间与工作偏好现状分析 | 第29-34页 |
| 3.1.1 高校教师教学与科研并重同时工作时间长 | 第29-32页 |
| 3.1.2 信息化环境与高校教师教学工作时间有关 | 第32-34页 |
| 3.2 信息化背景下湖北省高校教师教学现状分析 | 第34-46页 |
| 3.2.1 高校教师教学工作繁多且压力大 | 第34-37页 |
| 3.2.2 信息化教学整体参与少且阻碍多 | 第37-42页 |
| 3.2.3 信息化环境与信息化教学的相关性 | 第42-46页 |
| 3.3 信息化背景下高校教师科研现状分析 | 第46-61页 |
| 3.3.1 高校教师科研基本情况与比较分析 | 第46-53页 |
| 3.3.2 信息化环境与高校教师科研的相关性 | 第53-55页 |
| 3.3.3 信息化教学与高校教师科研的相关性 | 第55-61页 |
| 3.4 高校教师教学与科研访谈内容聚焦 | 第61-65页 |
| 3.5 本章小结 | 第65-66页 |
| 4 信息化背景下湖北省高校教师管理和培训现状调查与分析 | 第66-90页 |
| 4.1 高校教师的管理现状分析 | 第66-72页 |
| 4.1.1 高校教师的管理情况与比较分析 | 第66-70页 |
| 4.1.2 信息化环境与高校教师管理的相关性 | 第70-72页 |
| 4.2 高校教师的培训现状分析 | 第72-82页 |
| 4.2.1 高校教师参与培训情况与培训需求情况 | 第72-78页 |
| 4.2.2 信息化环境与培训满意度显著正相关 | 第78-79页 |
| 4.2.3 信息化教学与信息技术培训关系密切 | 第79-82页 |
| 4.3 高校教师管理与培训访谈内容聚焦 | 第82-88页 |
| 4.4 本章小结 | 第88-90页 |
| 5 信息化背景下湖北省高校教师学术职业发展对策与建议 | 第90-99页 |
| 5.1 SWOT分析方法 | 第90-91页 |
| 5.2 信息化背景下湖北省高校教师学术职业发展的内部优势及劣势分析 | 第91-93页 |
| 5.3 信息化背景下湖北省高校教师学术职业发展的外部机遇及挑战分析 | 第93-95页 |
| 5.4 信息化背景下湖北省高校教师学术职业发展对策及建议 | 第95-98页 |
| 5.4.1 信息化背景下湖北省高校教师学术职业发展策略 | 第95-96页 |
| 5.4.2 信息化背景下湖北省高校教师学术职业发展建议 | 第96-98页 |
| 5.5 本章小结 | 第98-99页 |
| 6 总结与展望 | 第99-101页 |
| 6.1 研究总结 | 第99-100页 |
| 6.2 研究创新 | 第100页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第100-101页 |
| 参考文献 | 第101-104页 |
| 附录Ⅰ 湖北省高校教师学术职业发展现状调查问卷(部分) | 第104-105页 |
| 附录Ⅱ 湖北省高校教师学术职业发展访谈提纲 | 第105-106页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第106-107页 |
| 致谢 | 第107-108页 |
