城乡小学低年级英语课堂教学特点的对比研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-16页 |
| ·课堂教学的概念 | 第11页 |
| ·导入 | 第11-12页 |
| ·讲授 | 第12-14页 |
| ·提问 | 第14-16页 |
| 2 调查研究 | 第16-19页 |
| ·调查目的 | 第16页 |
| ·调查对象 | 第16-17页 |
| ·调查工具 | 第17-18页 |
| ·数据收集 | 第18-19页 |
| 3 城乡小学低年级英语课堂教学的对比分析 | 第19-33页 |
| ·共同特点 | 第19-22页 |
| ·导入的共同特点 | 第19-20页 |
| ·讲授的共同特点 | 第20-21页 |
| ·提问的共同特点 | 第21-22页 |
| ·差异性 | 第22-33页 |
| ·英语课堂导入的对比分析 | 第22-26页 |
| ·英语课堂讲授的对比分析 | 第26-29页 |
| ·英语课堂提问的对比分析 | 第29-33页 |
| 4 原因分析 | 第33-36页 |
| ·教学设备配备、资源利用率方面存在差异 | 第33页 |
| ·师资不均衡 | 第33页 |
| ·英语定位不准 | 第33-34页 |
| ·课时安排不足 | 第34页 |
| ·学生差距大 | 第34页 |
| ·家长的重视程度不够 | 第34-36页 |
| 5 教学建议 | 第36-39页 |
| ·加强师资队伍建设 | 第36页 |
| ·科研促教 | 第36页 |
| ·保证足够的英语课时 | 第36-37页 |
| ·完善电化教学设备 | 第37页 |
| ·改变教学观念 | 第37页 |
| ·激发和保持学生学习兴趣 | 第37-39页 |
| 6 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
