小组合作学习应用于初中化学教学的现状研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-13页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-16页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第16-18页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第18-22页 |
| 2.1 合作学习概念的界定 | 第18页 |
| 2.2 合作学习构成要素的界定 | 第18-19页 |
| 2.3 合作学习的类型 | 第19页 |
| 2.4 动机理论 | 第19-20页 |
| 2.5 认知理论 | 第20-21页 |
| 2.6 教育评价理论 | 第21-22页 |
| 第三章 延吉市初中化学小组合作学习的现状调查 | 第22-35页 |
| 3.1 延吉市初中化学小组合作学习现状调查设计 | 第22-23页 |
| 3.2 延吉市初中化学小组合作学习现状调查结果 | 第23-35页 |
| 第四章 小组合作学习的问题及成因分析 | 第35-40页 |
| 4.1 教师方面的问题及成因分析 | 第35-37页 |
| 4.2 学生方面的问题及成因分析 | 第37-38页 |
| 4.3 学校方面的问题及成因分析 | 第38-40页 |
| 第五章 小组合作学习问题的应对策略 | 第40-45页 |
| 5.1 教师方面 | 第40-43页 |
| 5.2 学生方面 | 第43页 |
| 5.3 学校方面 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A | 第47-48页 |
| 附录B | 第48-51页 |
| 附录C | 第51页 |
